平頂山學院水資
源浪費情
況調查報
告環境與地理科學系
10級資環一班
2023年11月20日
平頂山學院水資源浪費情況調查報告
摘要：水是生命之源，是我們生命中不可缺少的一部分。在世界上，我國是水資源匱乏的國家之一，而嚴重浪費水資源卻屢見不鮮。
隨著我國經濟的快速發展，水資源供需矛盾尖銳，由於人們節水意識不強，水資源浪費嚴重，水資源管理體制不完善等因素的存在，水環境惡化日益嚴重，應加強水資源的有效管理和保護措施，所以這些問題上面，應該保護好水資源，做了平頂山學院水資源利用及浪費的調查研究，提出了一些解決辦法。
關鍵字：
水資源浪費節水管理
內容：現狀：
1、我國水資源總量為2.8萬億立方公尺，居世界第四位，但人均占有量低。其中地表水2.
7萬億立方公尺，地下水0.83萬億立方公尺，由於地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重複計算量0.73萬億立方公尺，與河川徑流不重複的地下水資源量約為0.
1萬億立方公尺。
2、我國水資源特點：
（1）時間分布不均，年際年內變化幅度大；
（2）空間分布不均，水土匹配矛盾突出；
（3）天然水質差異明顯，河流含沙量大。
3、在水資源利用方面存在：
水資源開發利用過度、生態環境受損，地下水開採過量、環境地質問題突出，水資源汙染嚴重以及水資源開發利用缺乏統籌規劃和有效管理等問題。雖然水資源是可再生資源，但並不是「取之不盡，用之不竭」的資源。
為此，我們展開了關於我校水資源浪費情況的調查，希望得到老師及同學的重視，合理利用每一滴水，珍惜每一滴水，為節水做出自己的貢獻。
調查方案：
調查工具：秒錶（用手機代替）、550ml礦泉水瓶、記錄本
計算方法：
旋轉式：流水量=（550/裝滿一瓶水的時間t1）*額定時間t2
按壓式：流水量=（550/裝滿一瓶水的時間t1）*按一次流水的時間t3
範圍：男女生宿舍樓：17棟
東、西邊水房東西兩個澡堂
1#、2#、3#、4#教學樓圖書館
藝術樓辦公樓科技樓紅、白、藍餐廳
方法：一、男、女生宿舍樓：
1、洗臉時（假設3分鐘），
1 水龍頭開到最大時3分鐘未用水時浪費的水量
2 水龍頭開到中間時3分鐘未用水時浪費的水量
2、洗衣服時，水龍頭開到最大（假設15min），其中5min水未被利用浪費的水量。
二、1#、2#、3#、4#教學樓， 圖書館，藝術樓，辦公樓，科技樓，紅、白、藍餐廳：
1、水龍頭未關的情況下，
1 水龍頭開到最大時，1min的流水量
2 水龍頭開到中間時，1min的流水量
2、圖書館按最大時
浪費的水量=自然流水量—洗手的流水量
三、其它地方
1、每天建築、拖地所用的水量
2、學校內綠化漫灌水量—滴灌水量
3、兩個水房的水龍頭個數，觀察在不同時段時未關好的水龍頭浪費的水量。連續觀察三天，在某一時刻浪費的水量
4、餐廳在某一時段公共水龍頭浪費的水量
5、洗澡時浪費的水量
調查結果：
兩個水房，東邊水房有42水龍頭，西邊水房有30個水龍頭，平均一天供水五個小時；兩個澡堂，（水龍頭為旋轉式和按壓式兩種）統計了可用水龍頭和損壞水龍頭的個數及相關水量的大小，學校的水價為2.97元/噸，學校從平西湖提取，然後經過淨化之後供學校人員使用。我們學校的師生大約有24000人，假設在校學習時間為275天，並向學校水廠取得了學校每月的供水總量的資料作為參考如下表，並進行實地的考察作為資料**
（3）下面以學校中較為常見的畫面為例進行分析：
畫面一：洗手後水龍頭沒及時擰緊或水龍頭壞了，水一直滴漏。
畫面二：洗臉刷牙時不間斷放水。
畫面三：每天用大量的自來水拖地。
畫面四：洗衣服是水龍頭一直開著。
畫面五：綠化澆水時採用漫灌，無人管理。
畫面六：洗澡時水龍頭一直處於開的狀態。
分以下情況進行討論：分早上、中午、晚上三個時段進行調查。
通過調查記錄分析得：
①在水管未擰緊的情況下，1分鐘大約浪費61毫公升水，則一天宿舍樓浪費的水為***公升；
②假設洗臉時間為3分鐘，每天臉三次，且水龍頭開到最大，所流水量為36公升，其中約有90秒水未被利用，浪費的水量為18公升，則在校師生每天洗臉浪費的水為1296000公升。
③洗衣服時，假設平均時間為15分鐘，假設平均兩天洗一次衣服，洗衣服時水龍頭一直未關，則浪費的水為***公升；
④在實地考察時，發現有兩個水龍頭無法擰緊，一直有水滴漏處於損壞狀態，乙個水龍頭未擰緊，一天約浪費3400毫公升935公升；
⑤在綠化的用水問題上，我們通過了解得知很多時候自來水管開一天而無人問津，許多水都流在了路上，造成了巨大的水資源浪費。
⑥在學習場所，我們發現當水管開到最大和一半時所用的水量，一半時可以節約大約5000毫公升的水量，一天可節約120000公升水，在校期間可節約***公升。
從以上資料，我們可以清晰地看出，我校存在嚴重的水資源浪費問題，其數字驚人。學校而且在夏天經常遇到停水的現象，通過調查了解、我校在夏天遇到停水現象原因是學校用水量超負荷，裝置**不足。如果我們每天的節約一點那麼停水現象將得到極大地緩解，這不僅有利於我們自身，更有利於緩解水資源緊張的局勢。
因此，保護水資源，減少水資源浪費勢在必行。面對著嚴峻的水資源形勢，我們能做些什麼呢？對此，我們有以下的建議：
（1） 洗過手之後及時擰緊水龍頭，見到水龍頭未擰緊應及時關好。
（2） 水龍頭壞了，應及時通知後勤工作人員進行維修。
（3） 洗衣服的水可以儲存起來，用於拖地、沖洗馬桶。
（4） 使用節水裝置。
（5） 開展以「節水」為內容的活動，提高節水意識；或通過徵集節水標語，潛化人們的節水意識。
（6） 經常檢修自來水管路，防微杜漸。
（7） 草坪用水時，可以採用未淨化的水(因為我校用的水來自平西湖)或採用噴灌或滴灌，同時應該提高工作人員的監督作用。
（8） 在水龍頭處貼一些具有教育意義的漫畫，既吸引人又讓人有所反省。
（9） 洗澡時可以採用刷卡的方式，在不用水的時候關閉水龍頭。
（10）以問卷形式，使人們深刻意識到平時浪費現象（如擰緊水龍頭，用水時水龍頭不要開太大，早晨洗臉刷牙時不要是水龍頭長流，洗臉時把水打入盆中洗臉）此次調查問卷結果見附錄
珍惜每一滴水是我們的責任和義務，不僅全世界的每乙個人都應該節約用水，而且我們應時刻謹記國家節水標誌的含義，從而加強我們的責任心和使命感。「國家節水標誌」由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象徵節約用水是保護地球生態的重要措施。
標誌留白部分像乙隻手托起一滴水，手是拼音字母js的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象徵滴水匯成江河。水和手的結合像心字的中心部分(去掉兩個點),且水滴正處在"心"字的中間一點處,說明了節約用水需要每乙個人牢記在心,用心去呵護,節約每一滴珍貴的水資源。只要我們團結起來，每天節約一滴水，那麼滴水也可以成海。
水是我們得以生存的基礎，是生命得以延續的不可缺少的資源，所以保護水就是保護我們的生命。我想多數人不珍惜水資源並非不知道水資源的緊張性，因為我們通過學習生活中都知道要「珍惜水資源」，但這只是理論上說的的口頭上喊的。要想真的讓人們都做到珍惜水資源，特別是在校園生活中，一定要下苦功夫、硬功夫、真功夫。
只有這樣，才能讓口頭上喊的成為實際上做的。
為此我們也向同學們徵集了一些節水標語：惜水、愛水、節水，從我做起；節約用水，造福人類，利在當代，功在千秋；節約用水是每乙個公民應盡的責任和義務；滴水在指尖，節水在心田；珍惜用水，別讓地球的最後一滴水，成為讓人類的眼淚；滴滴水在流，滴滴淚在流；請珍惜每一滴水。希望每位同學都可以切實的付諸行動。
通過此次水資源浪費的調查，我校面臨相當嚴峻的浪費現象，而學生是學校的主要力量，應充分調動學生節水積極性，在學校開展節水運動，以學生調動全校進行節水。另外我們亦深刻的意識到我校水資源在管理方面的不足，完善水資源的管理體制勢在必行，校園節水，刻不容緩，請大家珍惜每一滴水。
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