當代大學生浪費現象現狀分析
—— 對安徽大學新區大學生的調查研究
指導老師：田飛
小組成員：陳豔紅、鐘熒、葉倩、高丹
摘要：本文通過調查研究的方法，對安徽大學磬苑校區大
一、大二、大三共三個年級90個在校大學生為樣本，從性別和年級專業類別等因素的差異上分析及比較大學生對浪費現象的態度和看法。
一：引言
在當代日益發展的情況下，消費日趨火爆，但在火爆的背後是讓人痛心的浪費現象。據此向當代大學生作出調查研究，從他們的看法中尋覓問題所在，提出合理化建議及對浪費現象的遏止措施。旨在促進理性消費與綠色服務，推動社會的可持續發展。
1、 重要性：
通過本次調查研究，了解我校在校本科生對浪費的態度及看法，積極引導大學生認識浪費的弊端，增強大學生勤儉節約意識，教育大學生樹立正確的消費觀，具有重要的理論和實踐意義。
2、可行性
（1）作為安徽大學在校本科生，我們有條件在全校展開全面調查
（2）上課時間比較統一，發放便利，成本低，調查時間充足。
（3）全校男女生比例均勻，可根據要求達到性別上的標準。
（4）通過此課程的學習，有一定的知識和能力開展此項調查研究。
3、合適性:我們身處的大學生群體多多少少有些浪費現象，而且我們上網查詢一些資料支援我們研究。
4、明確化
（1）大學生對消費的看法及其折射的消費觀
（2）安徽大學在校本科生對浪費現象的看法及其消費觀。
1 安徽大學大
一、大二、大三各個年級對浪費的看法及其消費觀異同。
2 安徽大學男女生對浪費的看法及其消費觀異同。
5、通過參考文獻
（1）高校大學生中浪費糧食現象調查與分析·喀什師學院學報2023年5期。
（2）談大學生節約意識的培養[j]·河北青年管理幹部學院學報2023年6期。
二：資料收集方法
1、研究採取的是調查研究的方法。
2、樣本規模120份。
3、抽樣方法、分層抽樣與隨機抽樣相結合。
4、分析單位：個人
5、共傳送120份樣本，收回119份，有效問卷116份，**率99.17%，有效率96.67%。
三：結果（統計結果與分析）
1.假設
不同年級、性別的浪費狀況和對浪費的感覺不同
浪費程度與是否有規劃生活費有關
浪費狀況及其對浪費的看法或與家庭經濟狀況有關
2.資料統計及分析結果
①請問您合理規劃生活費嗎？
a.經常 b.偶爾 c.從不
資料：116人中有29人選a，男生10人，女生19人；72人選b，男生23人，女生49人；有15人從不規劃生活費。也就是說26.
9%的男生養成規劃生活費的習慣，23.0%的女生做到這一點。
②請問你平均每個月的生活費開銷是多少？
a500以下 b500到800 c800到1000 d1000以上
資料：就性別方面而言，約8.20%女生月均開銷不到500元，約73.
78%女生月均開銷在500元到1000元，約16.40%女生月均開銷超過1000元。而男生中，約69.
23%月均開銷在500元到1000元，約30.77%月均開銷超過1000元。
就年級而言（一、二為低年級，三、四為高年級），低年級中，約6.85%月均開銷不到500元，約73.97%月均開銷在500元到1000元，約17.
80%月均開銷超過1000元；而高年級中，約64.29%月均開銷在500元到1000元，約35.71%月均開銷超過1000元。
③有隨手關寢室或家裡電燈的習慣嗎？
a有，經常 b偶爾 c基本不會
資料：從性別來看，男生中，約57.14%有隨手關燈的習慣，而有約42.86%不會隨手關燈；女生中，約81.36%有隨手關燈的習慣，而有約1.70%不會隨手關燈。
從年級而言，高年級中，約70.83%有隨手關燈的習慣，而有約29.17%不會隨手關燈；低年級中，約92.86%有隨手關燈的習慣，而有約7.1%不會隨手關燈。
購物時最先考慮的是？
a.品牌 b.** c.質量 d.其他
資料:在116人中，選a的男生11人，女生2人；選b的男生26人，女生35人；選c的男生13人，女生18人，就資料顯示而言，男生更注重品牌，而**方面女生則更為看重。
你如何對待打包問題？
a.從不 b.剩的多就打 c.剩的少就不打
資料：在116人中，選a的男生有43人，女生有17人，b選項，男生11人選，女生28人選，c選項，男生5人選，女生16人選。
3.結論
①從總體的資料和我們身邊的各種的事實，結論是顯而易見的。當代大學生的浪費現象是較嚴重的。在生活水平提高，各類課外生活與娛樂更加豐富的同時，現代大學生對目前校園浪費現象沒有過多的重視。
通過此次調查，或許並不能改變我們的生活，消費習慣，但還是有正面影響的。
②大部分人都會有規劃生活費的想法，但大多沒有將此養成習慣。而且規劃生活費不見得每個月生活就會降低。因為這主要看個人的生活習慣。
③在小細節方面（如，隨手關燈），女生比男生更節約，低年級比高年級更節約。
④所以，不同年齡性別的浪費程度是不一樣的，女生比男生浪費度更高，高年級比低年級的更高。
4.研究中的侷限性
問卷設計不盡合理
調查物件沒有分配好，不同年級、性別的人的比例不合理
問卷數量有限，難以體現調查的準確性
四：討論
絕大部分的同學都意識到浪費是乙個嚴重的問題，然而同學們還是有意無意地「犯錯」，原因是什麼呢？僅僅是因為沒有規劃好生活費嗎？
不是的，我們發現多數人都會儘量減少浪費，比如說買東西時更注重**質量而不是盲目跟風等。但是有的人總會忘記生活中的點點滴滴，比如說隨手關燈，隨手關水龍頭，等等。
而另一方面，我們知道，大學生作為成年人，應該有自己的交際圈，也會產生一定的交際支出，而相對於個人日常開銷而言，這些交際支出確實顯得鋪張浪費，但又或多或少是不得已的。這又算不算浪費呢？
在調查中有人提到，學校飯堂的飯菜難吃也是學生們浪費的原因之一。其實在飯堂吃飯時同學們應該按需而求，而不應該打了一堆食物而自己有不能消費，便造成浪費。
浪費並不是用得多，節儉也不是用的少。浪費是物不能盡其用，因此，避免浪費就是要減少不必要的開支，並使每一項支出都有其應有的價值。
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