洛陽理工學院會計學系z081003班
李項 z08100333
嚴明明 z07070334
調查物件：洛陽理工學院40名08級學生
調查內容：大學生兼職狀況
調查目的：了解大學生在校期間的兼職狀況並分析其中原因
調查時間：2023年4月
2023年4月
一.調查背景及目的
在當代，大學生利用課餘時間做兼職的這種現象極為普遍，除此之外還有同學在假期裡積極參與社會實踐活動，所以兼職和實習在大學校園中已經成為一股熱潮。
同時，許多大學也積極鼓勵大學生接觸社會、了解社會、深入社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高對於理論的運用能力；另一方面可以積累社會經驗，對日後的就業大有裨益。
所以，本小組選擇了大學校園中的熱點問題展開調查，旨在了解大學生兼職的狀況，為大學生提供正確的兼職指導，探索提高大學生社交、就業能力的有效途徑。
二、調查物件及資料蒐集
本次調查以在校大學生為調查物件，主要樣本資料**於08級洛陽理工學院學生。由於此次調查涵蓋的人數有限，可能會對調查結果造成一定的影響。
三、調查內容以及調查方法
本次調查的主題是「關於大學生兼職情況的調查」。本次調查的內容有：大學生是否參加過兼職、兼職目的、尋找兼職的途徑、最理想的兼職型別、做過的兼職型別、兼職與學習的關係、兼職的時間、兼職的報酬以及在兼職中的收穫等。
看待兼職的態度
1 有無必要兼職
經過調查發現，近30%的同學認為在大學中從事兼職是非常必要的，約60%同學認為在大學中從事兼職可有可無，只有約15%的人認為在大學中沒有必要從事兼職。
2是否做過兼職
經過調查發現：15%的同學經常從事兼職，70%的同學偶爾做兼職工作，另外有15%的同學從沒做過兼職工作。
尋找兼職的途徑
經過調查發現：同學們尋找兼職的方法各種各樣，也突出了不同的人會利用不同的渠道尋找兼職工作。有35%的同學通過廣告來尋找兼職，有37.
5%的同學通過中介機構尋找兼職，75%的同學會通過自己熟悉的人尋找兼職，約有20%的人事通過學校的介紹找到兼職工作的，另外還有55%同學是自己去尋找兼職工作的。
從事兼職的型別及範圍
通過這組資料我們可以發現：大學生從事的兼職工作多是體力勞動，技術含量較低。總體來看，同學們從事的兼職工作比較單一。
原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
從事兼職與學習之間的關係
從統計資料來看，有65%的同學認為兼職對學習的影響引人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧;有17.5%的同學認為兼職對學習一定會有影響，還有12.5%的同學說不清楚兼職對學習是否有影響。
從事兼職的目的及收穫
從事兼職的目的
絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
在兼職過程中，70%以上的同學認為自己對社會的了解進一步加深，為以後的工作奠定了基礎；30%的同學認為自己拓寬了交際面，還有其他少數同學認為自己在兼職工作中學到了不少的專業知識，消費水平有所提高。
兼職與學習的關係
兼職是否影響學習呢，大部分同學認為兼職可能會影響學習，要因人而異，另有少部分同學看法不一。不同的人對待兼職的態度不同，這就要求同學們要正確對待兼職與學習的關係，盡量讓自己的兼職少影響學習。
從事兼職的時間
從表中可以看到，大部分的同學會利用週末和寒暑假等空餘從事兼職工作。
家長對子女從事兼職的態度
經過調查分析得知：50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮；20%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主.。
兼職所得收入的用途
約40%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裡經濟負擔；約45%的同學將其作為額外的零花錢；5%的同學將其作為戀愛開支；其餘10%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅遊等）。
兼職過程中遇到的困難及應對方式
遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，15%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學不知所措。
經過調查：，只有極少數同學認為學校不需要成立專門的兼職機構。
二、調查問卷的分析
從調查中可以看出，現在大學校園裡兼職的許多學生，他們兼職的目的並非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由於國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今後的工作奠定基礎。
同時大學生的從事兼職的型別是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面，時間有限，一般都是利用課餘時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
況且在校園裡的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？
答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構本身的信譽就是乙個關鍵，再加上中介機構還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。
這對於收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當於要他們無償打工三五天，甚至乙個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權益方面有較好的保障，但由於其發布的資訊量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內在關係先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職「前景」。
大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數會作為生活費，減輕家裡經濟負擔。同時多數的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被**不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現存如果不放手讓孩子鍛鍊一下，那將來的工作更難有保障。
但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。
而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律**來維護自己合法的權益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。
遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。
三、對兼職學生的建議
（一）學生方面 1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，實踐所學知識。我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。
不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。
學業是不可以放鬆的。2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。
在兼職時，要通知老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。
遇到麻煩時，會利用法律**來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。
同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二) 學校方面1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。 2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。
開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯絡一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立乙個相關的**社群或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
四、調查總結
大學生找到乙份兼職工作，尤其是乙份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
五、結論與建議
通過此次調查，我們大致了解到了大學生做兼職的概況。
從中我們不難得出這樣的結論：大學生做兼職是一種有進取心的表現，是一種充實生活、豐富經驗並且實現自我價值的方式，體現了大學生對於生活的熱情和積極進取的生活態度，在一定程度上是值得發揚和鼓勵的。
但是凡事要把握好尺度才能得到最完滿的結局，就大學生而言，大學四年是人生中最美好的光陰，利用好時間來獲得最大的收穫才是最明智的。這樣就需要有合適的計畫，來平衡學習和實踐這兩項大學期間都很重要的任務。
總而言之，明確目標、合理計畫、把握尺度、找準平衡就是我們總結出的在大學期間做兼職的原則。除此之外，還要提高警惕，謹防上當受騙，通過正當可靠的途徑尋找兼職，放心實踐，快樂實踐。
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