網路平台下大學生自主學習能力現狀分析及對策

【摘要】自主學習是人才能力結構中最重要、最基本的能力。近年來，網路平台的應用已逐漸成為傳統課堂教學的重要輔助工具和有效延伸。借助網路平台，強化大學生自主學習能力的培養，是高等教育順應時代發展的必然選擇。

文章通過問卷調查，分析了大學生自主學習能力的現狀，並提出了基於網路平台培養大學生自主學習能力的措施。

【關鍵詞】網路平台；自主學習；現狀；對策

一、大學生自主學習能力現狀調查分析

針對大學生自主學習能力的現狀，筆者進行了問卷調查。本次問卷調查平台為問卷星，共收到有效問卷200份。基本情況如下：

1.您在大學期間如何學習？

2.您認為大學生自主學習能力是否重要？

3.您個人的學習主動性如何？

4.您是否在每學期初制定了本學期學習計畫並嚴格按學習計畫進行學習？

5.您有經常到圖書館去借書或查詢您所需要的資料嗎？

6.通常您的作業是如何完成的？

7.您認為影響您自主學習的內在因素是什麼？

8.您認為影響自主學習的外部因素是什麼？

9.您認為自主學習能力如何培養？

10.您認為網路資訊對您的學習有幫助嗎？

11.您認為教師應該通過什麼樣的網路平台引導學生自主學習？

12.您希望網路平台在自主學習過程中起到哪些作用？

上述調研顯示，絕大多數同學認可自主學習的重要性、對影響自主學習的內外在因素有一定的認識、希望教師通過qq群、bb平台、郵件、人人網等網路平台補充課堂教學、講解專業知識、傳遞考證資訊。同時，問卷調查顯示部分學生在自主學習方面仍存在著諸多問題，主要表現為：

其一，學習主動性不夠。問卷調查表明，「主動尋找並完成學習任務」的學生僅佔13.5%，絕大多數學生僅僅「能夠完成學習任務」甚至「不得不完成學習任務」。

對專業學習僅有少部分學生興趣濃厚，絕大部分學生興趣一般，還有個別學生根本就不喜歡這個專業。在課外用於專業學習的時間明顯偏少。除個別學生外，很少有學生向老師請教專業問題，學生間的交流也不足。

這說明部分學生專業學習的主動性還不夠。