問：如何激發兒童英語學習的興趣？
外語越來越重要，如何輔導孩子學英語，各位有什麼高見？請教！
答： 給您看乙個家長寫的經驗之談，我覺得還比較有用。
如何培養孩子學英語的愛好
龍泉實驗小學三年級二班學生家長
範華林小學階段英語主要是學習單詞和簡樸的句子，從孩子剛開始接觸英語就要就培養他的愛好，這對孩子將來的英語學習是十分有利的。但是學習從來都是個性化的流動，每個孩子都是不同的獨立的個體，詳細的方法都是不一樣的。作為家長，我談一些我們的做法，供各位家長朋友參考。
·家長和孩子一起學習。記得一年級時，孩子上學都一禮拜了，我讓他讀第一課，他不會讀，又怕挨罵，就說老師沒教，自己也急得哭了。我溘然意識到題目的嚴峻性，不能讓孩子一開始就失去學英語的愛好，必需想辦法讓孩子不懼怕學英語。
於是我在每晚輔導他學習時，自己也拿出英語詞典開始學習丟了十幾年的英語，碰到課文中不會讀的單詞，邊查字典邊教孩子。碰到我們也讀不准的單詞，我們就和他一起聽英語磁帶。通過幾天的努力，孩子敢大聲讀英語了，並且喜歡上了英語。
看到孩子的這種變化，作為父母我們感到非常欣慰，固然這樣看電視的時間沒有了，所以我要說的是家長應切身上陣，和孩子一同學習，只要持之以恆，就會收到了很好的效果。
心態放鬆，多表揚孩子。父母不要把孩子學英語當成一件大事，不要給孩子施加太多壓力。家長們不要吝嗇自己的表揚，不妨多對孩子說「wonderful!
」，這樣能讓孩子的學習愛好和積極性進步。當孩子發音不正確時，一定不要罵孩子，更不要笑孩子，不要傷了他的自尊心，作為家長要鼓勵他，然後再給他糾正讀音。我們的做法是「現身說法」告訴他：
「我們小時候學英語時，也是這樣的，還沒他讀得好呢！」這樣讓孩子意識到在學習中碰到難題是很正常的，只有想辦法去解決它，而不是自己笨的原因。這樣加上在學校老師的積極鼓勵，如獎勵一些貼上畫等方法，使得他非常的想做得更好，得到老師和家長的表揚，這樣也就成了他學習的一種動力。
我們以為對乙個小學二三年級的學生，你要給他們講學習的目的是什麼「長大了回報社會」、「找到更好的工作」等，還不如就給他一次次的表揚和鼓勵，讓他感覺到父母濃濃的愛。每次他在學校得了一張貼上畫都非常興奮，一放學就告訴我們。每到這個時候，我們老是會表揚他，當然也會提醒他不要驕傲，這樣就充分調動了他的積極性，變被動學習為主動學習。
·寓英語學習於實際餬口中。在日常的家庭餬口中，我們和孩子就會說一些簡樸的單詞和句子。如「thank you 」、「i am sorry」等。
也可以做一些簡樸的遊戲，我常和他把學校發的英語小卡片拿出來，比賽看誰讀得多，讀得準，這樣在不知不覺中也就溫習了單詞。學習英語變成了一件輕鬆而快樂的事情，這樣就比單純讓孩子死記硬背單詞的效果好得多。我們也會做一些這樣的動作遊戲如父母說「jump」，孩子就要跳起來，孩子說「walk」，我們就要做行走這個動作，孩子說「stop」，父母就要停下。
這樣把詞語和動作結合起來，能加深孩子對詞語的理解記憶。
注重預習和溫習。我們常常會抽時間了解孩子學到第幾課了，也會要求他把上一課讀一遍，如有遺忘的單詞，馬上教他或讓他聽磁帶，這樣就達到了鞏固的目的，同時讓他預習新課，自己找出題目，在上課時就會仔細去聽教師講的。
·適當地加強書寫訓練。我發現孩子會讀單詞和句子了，可是卻不會寫這個單詞，單詞搬乙個家就不會認了。我們在他功課未幾的時候，會讓他抄寫一些單詞，但這也不能強求，仍是應該與學校老師的要求為準。
·當然孩子要學好英語，光靠家長是不行的，這更離不開老師的辛勤培養，我們作為家長就應該積極配合老師，督促孩子完成功課，匡助孩子解決學習中的難題，作孩子的好朋友。以上這些就是我們對如何培養孩子學習英語的愛好的一些思索，如有不當的地方，還請各位家長朋友指正，我們互相交流，共同學習。
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