【摘要】數學文化必須走進課堂，在實際數學教學中使得學生在學習數學的過程中真正受到文化感染，產生文化共鳴，體會數學的文化品味和世俗的人情味。提出將數學文化滲入到課程標準，教科書和數學教學的全過程中去。
【關鍵詞】開好選修課關鍵做好「選」「變」「評」三個字
【中圖分類號】g633.6 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）03-0128-02
早在半個多世紀以來，數學家克萊茵提出數學文化原理：「知識是乙個整體，數學是這個整體的一部分，每乙個時代的數學都是這個時代更廣闊的文化運動的一部分，我們將數學與歷史、科學、哲學、社會科學、藝術、**、文學、邏輯學以及與所講主題的其他學科聯絡起來，使數學的發展與我們的文明和文化的發展聯絡起來。」著名數學教育家華師大教授張奠宙先生在《數學文化的一些新視角》中指出：
「數學文化必須走進課堂，在實際數學教學中使得學生在學習數學的過程中真正受到文化感染，產生文化共鳴，體會數學的文化品味和世俗的人情味。提出將數學文化滲入到課程標準，教科書和數學教學的全過程中去。」數學文化在今天日益受到人們的關注，高中的數學校本選修課悄然興起。
結合我校實際教學情況，談談自己在校本選修課的教學中的一點體會：
校本選修課程在我校是乙個從無到有，直到現在，已經成為我校教育課程的一部分，乙個慢慢發展的過程。開好選修課關鍵做好「選」「變」「評」三個字。
1.教師眼中的數學文化的價值
部分老師認為，數學文化的價值主要體現在情感態度價值觀上，數學文化很少能與「知識與技能」、「過程與方法」建立聯絡，相當的學生對數學缺乏興趣，普通高中的情況更不容樂觀，老師教得很累，學生學得很累，絲毫沒有學習興趣，還談什麼情感，態度和價值呢？但也有老師認為數學文化，有助於培養學生的興趣，有了興趣和好奇心學生才能更加主動地學習，還有的老師認為數學文化知識的教學，有助於提高教師的文化素養，最大限度地發揮自己的專業自主性和創造潛能，發揮自己的優勢和特長，獲得專業的自主成長和持續發展。
高中數學文科選修教材目錄
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高中數學選修4 5知識點 1 不等式的基本性質 對稱性 傳遞性 可加性 同向可加性 異向可減性 可積性 同向正數可乘性 異向正數可除性 平方法則 開方法則 倒數法則 2 幾個重要不等式 當且僅當時取號 變形公式 基本不等式 當且僅當時取到等號 變形公式 用基本不等式求最值時 積定和最小，和定積最大 ...
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高中數學選修課程系列2 2 人民教育出版社 從具體物理例項入手，訴諸於直觀，不嚴格 不細緻。第一章導數及其應用 1.1 變化率與導數氣球膨脹率高台跳水導數的概念與幾何意義 1.2 導數的計算幾個常見函式的導數基本初等函式的導數公式記導數的運算法則 1.3 導數在研究函式中的應用函式的單調性與導數函式...