一、簡要分析單元內容的地位與作用
在新課程標準下的地位與作用。
在整個教材體系中的地位與作用。
在最後單元間的關聯和作用。
理出本單元的知識結構圖。
二、分析單元內容中的幾個要求
理出本單元的重要思想方法，如何體現在本單元的。
突出重點與難點，如何分解及解決的思考與實踐。
提出單元目標及達成度。
對單元根據自己的理解與學況進行調整，需分那幾個專題（課時）講解（要說明為什麼調整）。
根據上述分析提出相關的教學建議。
三、分課時進行解讀分析
每課時的具體內容與提供的學習材料。
每課時重點、難點及解決策略。
每課時的教學目標及達成度。
每課時的板塊設計與思想方法的滲透。
每課時的教學方法與學習方法的建議。
每課時所配套的練習、例題選擇的意圖。
單元的專題複習如何安排並提出建議。
如何進行課時說課上傳: 劉海更新時間：2012-5-13 15:11:20
如何進行課時說課
一、什麼是說課
上課：解決教什麼和怎樣去教。
說課：不僅要解決教什麼和怎樣教，還要說出為什麼這麼教。即選擇的內容和教學方法的依據是什麼？能促使我們對教材的理性認識與科學地去教學。
二、說課的基本框架構成
1. 說背景
內容背景（在新課程理念下、在教材體系中、在單元結構中）。
學情背景（學生具備了哪些知識能力、學生整體狀況）。
2. 說教材重點、難點
確立重點，依據是什麼？
確立難點，依據是什麼？
區分重點與難點不同。
3. 說教學目標
在上述兩點情況下確立教學目標。
從三維目標去確立教學目標。
明確目標的達成度。
說設計思路
設計理念是什麼？
提供怎樣的學習內容與材料，並對內容與材料組織設計板塊。
每個板塊中突出自我設計思考，重點對亮點部分說出特點。
如何滲透學科文化。
說過程在每一板塊中突出採用的教學方法與學習方法。
每一板塊中的教學目標預設與達成。
說過程不要走向於上課形式。
課堂中的評價方式。說反思
如何進行教材分析
教材分析，是教師在制定教學計畫 設計教學預案前，要做的一項很重要 又很基礎的工作，是教師備好課 上好課的基本保證，對教師順利完成教學任務 提公升課堂教學質量有著十分重要的意義。分析教材的過程，既是教師科學把握教學內容 加深對教育理論理解 實施創造性備課的重要前提，更是教師進行教學研究的一種主要方法，...
如何進行案例分析
案例分析題的做法 一 案例分析題的特點 案例分析題具有一定的典型性，並與所對應的理論知識或職業技能有直接的聯絡。案例分析題一般具有以下基本特點 1 在管理的實踐中較難解決的工作問題 2 工作中經常發生的需要妥善解決的問題 3 採取必要的措施和策略，今後盡可能避免使其不能再次發生的問題 4 對企業管理...
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如何進行影片分析 主題結構人物場景景別空間機位光線影調對話 一主題正像其它藝術作品一樣，影片的主題是電影作品中的靈魂和精華，也是我們為之迷戀的 精神家園 更是我們在看了一部影片以後，力圖總結分析出來東西。主題 是電影中內容的核心與內涵 是電影所要表現的主題思想。電影作品中的內容與主題，滲透和體現創作...