用真愛去灌溉用行動去證明
2014骨幹班主任培訓有感
合川中學裴中會
我有幸參加了合川區2023年舉辦的骨幹班主任培訓課程。我在聆聽了很多優秀教育學者和實踐者的講座之後，在做好班主任工作方面受到了極大的啟發，獲得了很多新的認識。
愛具有一種神奇的魔力：它可以使乙個不開心的人綻放笑臉，使乙個情緒低落的人振作，使乙個奮進的人保持必勝的信心。在我們學校的綠化廣場上立有一塊景觀石，上書：
愛即教育。今天，我更深刻地意識到愛在教育中的重要作用。要承擔班主任工作，首先是具備對這份工作的高度熱情和喜愛，而不是把它當做純粹的任務，具體表現在把這份熱情和喜愛投入到學生身上去。
一位優秀的班主任要發至內心地熱愛所有的學生，包括成績好和表現好的孩子以及那些各方面較為落後的學生。前者受到老師的關注，會更加努力，變得更優秀，而後者在老師的關心和幫助下會激起自尊心，努力使自己不斷提高，逐漸進步。那麼，怎樣把這份感情從虛無轉換為實際呢？
第一：在乙個新班級建立之初，班主任老師要及時完善班級文化建設，形成並增強班級凝聚力。乙個有內涵的班名，響亮的班級口號，勵志的班訓，甚至一首膾炙人口的班歌，都能很快把全班學生的心凝聚起來，班風班貌很快形成。
第二：通過學生的口頭或書面形式的自我介紹，盡快了解學生的家庭情況和心理狀態，可以很好地幫助班主任在工作中做到有的放矢，先有重點地關注有特殊情況的學生。比如，有性格較為內向的學生適應新環境會感覺困難，老師的一句關心的話語，乙個鼓勵的微笑，定會讓他或她心裡溫暖備增，更容易敞開心扉，迅速融入新環境。
遇到家庭經濟困難的學生，班主任可以通過學校的各種助學金幫助其減輕這方面的壓力，能快樂輕鬆地投入學習中去。所有的學生如果可以在乙個新集體裡感受到愛與關懷，他們必定也會愛上這個班級，愛上給他們溫暖的老師。
第三：關愛學生的心理健康很重要，其實他們的身體健康同樣重要。很多學生因為自我管束能力不夠好，作息時間遵守得不夠好，不能及時吃早餐，不僅會影響上午的學習狀態，更不利於身體的健康成長。
班主任除了加強對他們的健康意識教育外，還可以採取一些措施，幫助學生利用課間，適當補充健康的水果,點心,牛奶等食品。此外，在晨間，課間以及下自習後，有條件的還可以進行集體的鍛鍊活動，不僅可以增強班級團隊意識，更可以促進學生的身體素質。
第四：加強對學生的情感教育。我們對教育的理解應該是既教授知識又要對學生的思想情感進行培養。
乙個有豐富學識的人，如果缺乏一顆感恩的心，為他人為社會奉獻的心，必定會步履維艱，難以實現人生抱負，成為乙個不快樂甚至失敗的人。只有心懷他人，樂於奉獻的人才有可能積極地付出，充分體現出自己的人生價值，成為乙個對社會有用的人。班主任可以組織學生在教室裡張貼這方面的標語，可以利用讀報課朗讀這方面的優美文章，可以利用社會實踐活動課開展相關的活動，從精神上和行動上感染學生，逐漸培養其成為有高尚品格的人，成為樂於奉獻的人。
第五：不只是以成績的優秀與否來評判學生的優劣。不可否認，成績好表現又好的學生更容易得到老師的喜歡。
但是，並不是每個學生的發展都會保持一致，個體的發展必定存在差異性。作為班主任，必須認識到這一點。成績不夠優秀，紀律意識不夠強的學生需要班主任花更多的耐心和精力去管理和關心。
除了從學習方法方面進行適當的指導外，更主要的是挖掘其與其他學生不同的能力，做到因材施教，激起這些學生的自信心和向上的熱情，從不同的角度獲得人生的成功。
總之，班主任工作複雜而意義非凡。我們只有通過不斷學習和總結，才能不辜負社會，學校以及學生對我們的重托與期望。
骨幹班主任培訓總結
2 看優點，多鼓勵，因勢利導。青春期學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。賞識與批評的藝術很重要。首先，不要當眾批評學生。其次，批評學生要在充分尊重的基礎上。再次，要點到為止，不要沒完沒了。最後，不要發動群眾批評學生。三 學會與家長交往的藝術 ...
骨幹班主任培訓小結
蘇州市第一中學英語組莊如英 今年暑假，我有幸參加了蘇州市骨幹班主任培訓，五天的培訓日程安排的滿滿，作業任務也相當艱鉅。我聆聽了來自南京師範大學班主任研究中心專家們以及蘇州市十大教育人物之一于潔老師的的一系列講座，收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例...
骨幹班主任培訓心得
今後我會將在這裡學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習 充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。...