蘇州市第一中學英語組莊如英
今年暑假，我有幸參加了蘇州市骨幹班主任培訓，五天的培訓日程安排的滿滿，作業任務也相當艱鉅。我聆聽了來自南京師範大學班主任研究中心專家們以及蘇州市十大教育人物之一于潔老師的的一系列講座，收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。
對我來說，這次培訓不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提公升，更是一次心靈的蕩滌。五天的講座交流過程中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的例項，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。
專家們的言談中閃爍著智慧型的光彩，精闢、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鍾情和熱愛溢於言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
一、班主任要不斷提高自身素質
齊學紅教授在她的講座中有一句話給我留下了非常深刻的印象：「沒有教師的成長，就永遠不會有學生的成長」。我們每天都看著學生們吸收新知識，不斷成長，同時也應該意識到，作為班主任，也應該在每天的工作點滴中發掘值得自己學習提高的地方，不斷成長。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鏈形成的。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班級常規管理、突發事件處理、與家長溝通聯絡等等，只是自己都沒能那麼科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以後的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。
提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：「教了這麼多年，就沒見過像現在這樣的學生」。
其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的。現在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不捨，教師只用簡單的說教去規範學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。
要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑑他人的經驗，「他山之石，可以攻玉」，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。
提高自身素質要善於提煉總結。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦幹了一輩子，零碎的經驗也不少，卻如同「熊瞎子掰苞穀，掰乙個丟乙個」，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發生在自己身上的許多案例進行過反思。有人說：
「班主任是教育藝術家，而不是工匠。」在學習模組中的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，並養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、班主任要有愛但更要有智慧型
培訓的第三天，蘇州十大教育年度人物之一于潔老師給我們做了精彩的講座。她的主題是「用心用情，做智慧型班主任」。絕大多數班主任都強調自己對學生充滿了愛。
的確，教育必須有愛，但是教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧型，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。
好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。在班主任每天瑣碎繁重的工作中，光有愛心和責任心是不夠的，要做到有效高效，還要講求方法，因為我們工作的物件是人，每乙個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
我自認為自己的班主任工作做的還是比較細緻到位的，和學生的情感交流也比較豐富自如，但聽了這位被學生們稱為「天使老師」、「仙女老師」的諸多班主任故事，以及其他教授介紹的如「老闆老班」的事蹟，我認識到與他們存在太大的差距。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到最理想的教育效果。此外，培訓第二天楊教授的關於「特殊學生」的主題沙龍也讓我很有感慨。
大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田裡留下最深的痕跡。對於班中的特殊生、問題生，我們要給與關注，但是什麼樣的關注才是恰當必要的？也許應該是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的那種關注才是真正能收到效果的。
三、班主任要注重師生雙方的心理
學生心理健康是個必須要重視的問題，根據學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀創新人才的重要環節。齊教授說「沒有教師的快樂，就永遠不會有孩子的快樂」，要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
1、擁有平和的心態。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧型從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到「大度能容，容天下難容之事」。
2、尊重學生，與學生「共情」。「教育可持續發展的核心內容是尊重」。要尊重學生，尊重學生的差異。
作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑑的機會。
差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到嚮往，並激發求知和探索的慾望。所以，面對學生時，我們要多乙份理解，多乙份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生「親其師而信其道」。
五天的培訓雖然短暫，但獲益一生；培訓的任務雖然艱鉅，但深感不虛此行。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。
多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班主任工作不斷提高。
骨幹班主任培訓
用真愛去灌溉用行動去證明 2014骨幹班主任培訓有感 合川中學裴中會 我有幸參加了合川區2014年舉辦的骨幹班主任培訓課程。我在聆聽了很多優秀教育學者和實踐者的講座之後，在做好班主任工作方面受到了極大的啟發，獲得了很多新的認識。愛具有一種神奇的魔力 它可以使乙個不開心的人綻放笑臉，使乙個情緒低落的人...
骨幹班主任培訓總結
2 看優點，多鼓勵，因勢利導。青春期學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。賞識與批評的藝術很重要。首先，不要當眾批評學生。其次，批評學生要在充分尊重的基礎上。再次，要點到為止，不要沒完沒了。最後，不要發動群眾批評學生。三 學會與家長交往的藝術 ...
骨幹班主任培訓心得
今後我會將在這裡學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習 充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。...