如何提公升教學品質

對於乙個教師而言，要想立足於教壇就必須全力以赴提高自己的教學質量。

一、優化課堂教學，提公升教學質量

課堂教學效果如何，關鍵在與備課。把功夫下在備課上，花力氣研究備課，正所謂「磨刀不誤砍柴工」。我們要加強課前備課，尤其是集體備課和備教學案，合理有效使用優質教育資源，加強聽課、互相促進、資源共享，是實現課堂效率提高的前提。

二、激發學生學習興趣

人們不是常說：「興趣是學習的老師，興趣是學習的動力」嗎？學生在學習中有了學習興趣，也就有了學習的動力。

因此，我認為在教學過程中較關鍵的一步就是激發學生學習的興趣，激起學生學習的動力，而激發學習興趣，可從以下幾個方面入手：

（一）課堂匯入激趣

課堂匯入十分重要，它關係著你這堂課能否被學生接受，也關係到你這堂課能否收到預期的效果。好的課堂匯入可激起學生的求知慾，使本堂課取得事半功倍的效果。課堂匯入可採用講故事、講時事、講感受、提問思考、欣賞**、欣賞**、**影碟、放幻燈片等方式匯入激發其學習的興趣。

（二）上課形式靈活多變

現目前，以課堂為主的單一教學形式，遠遠跟不上教育改革的步伐，也無法滿足學生對多層次知識的需求，再加上課堂所授內容的有限，這就要求教師必須靈活多變地把課內、外課堂結合起來，採取多種形式進行教學，以滿足學生需求。

（三）對學生多激勵少批斥

「任何人都喜歡聽好話」這是不可否認的事實.我們的學生也是如此.因此,在教學過程中,教師不應該吝嗇你手中的「高帽子」多給學生些鼓勵少些指斥。

你的鼓勵說不定能讓乙個不自信的學生變得自信,讓乙個不成器的學生成器,讓乙個壞學生成為好學生。因此,想提高教學質量的教師用用你的「掌聲」與「鮮花」吧!

當然，提高教育教學質量需要多方面的支援和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂「乙份耕耘乙份收穫」。我相信：

只有我們用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質量。