活動名稱 （星星王子）
『 星星王子 』教學活動設計
設計者：中山國中 （黃美慧）老師
一、單元活動目標：
（一）達成（數學）領域：（9-d-01、c-r-01、c-r-02、c-t-03、c-c-01、c-s-03）能力指標。
（二）達成『六大議題』：（ 生涯發展 ）議題（1-1-1、1-4-1、1-5-1）之能力指標。
二、準備事項：
(1)教師部份：教師手冊中統計與機率的內容、星座特質學習單
(2)學生部份：課本、個人基本資料(出生年月日)
三、活動歷程：
（1） 引起動機：(約10分鐘)
1. 問班上的同學們，知不知道自己的星座。
2. 並對於自己的星座認識多少，屬於這個星座的人有哪些特質？
3. 讓每個學生都能說出自己的星座。
（二）製作次數分配表與長條圖 （ 20 分鐘）
1. 將全班同學的星座調查出來，並按照星座分類，將相同星座的人數作成次數分配表。
2. 介紹「次數分配表」的用途及功用。
3. 再將次數分配表製作成「長條圖」。
4. 介紹「長條圖」的用途及功用，並說明與「次數分配表」不同之處，以及它的優點。
（三）分析圖表與完成學習單（ 30 分鐘）
1. 動動腦：詢問學生回答下列例題時，比較喜歡用「次數分配表」？還是「長條圖」？
2. 例題：射手座的同學有幾人？哪個星座的人數最多？人數最少和最多的是哪兩個星座？
3. 分組討論並完成學習單。
4. 介紹其它型別的「長條圖」，讓學生自行討論比較。
（四）綜合活動-融入生涯發展教育（ 20分鐘）
歸納本活動內容重點（融入生涯發展教育）：從觀察同學們的星座與特質，發現自己的長處及優點，並探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質，藉此了解自己也了解別人。（老師講解、學生聆聽）
（五）綜合評量（ 約10分鐘 )
完成學習單，分組討論並發表意見。（學生發表、老師聆聽）
四、注意事項：
1. 引起動機時，盡量引導學生勇於發表自己的意見。
2. 調查全班同學星座時，可將12個星座名稱編號，讓學生感受到編號後記數與表徵時較具便利性。
3. 介紹「次數分配表」與「長條圖」時，可參照課本上的例題與說明。
4. 介紹12星座人格特質時，可參照學習單上的星星家族的人格特質介紹。
5. 學習單設計為開放式學習單，並無標準答案，宜向學生加以說明。
活動名稱 （ 星星王子 ）學習單設計
設計者：中山國中（ 黃美慧 ）老師
姓名： 班級： 座號： 組別： 日期：
親愛的同學們，你了解你自己嗎??你知道為什麼有些同學你會跟他特別「麻吉」嗎??就讓星星家族助你一臂之力吧！
星星家族：看看自己的星座與對應的人格特質是否符合？
【我的發現】
1.我的星座是班上有人和我相同。
2.將班上全班同學的星座統計出來，並畫出次數分配表：
3.依照次數分配表畫出相對應之長條圖：
4.觀察長條圖中，發現最多星座的是座。
5.我發現我的星座特質與我目前已擁有的人格特質吻合的有
6. 我發現我的星座特質與我目前已擁有的人格特質不吻合的有
7.學習本課程後是否增進你對自己人格特質的了解？你的心得是什麼?
8.學習本課程後是否增進你對未來就業有所幫助？你的心得是什麼?
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