幼兒園應與家庭、社群密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。聯合國教科文組織編寫的《教育——財富蘊藏其中》一書中也指出：家庭、社群成員和社群內各組織的參與，是確保教育質量的乙個重要因素。
的確，幼兒園不僅應創設良好的園內環境，搞好孩子在園教育，還應樹立大教育觀，積極開發利用園外資源，多方位、多渠道對幼兒產生影響，最大限度地促進幼兒身心發展。我園地處農村，有豐富的自然資源和社會資源，加以開發和利用，一定會成為幼兒教育所需要的物質條件和人力條件。由此，我們盡可能做到「人盡其能，物盡其用」，全方位促進幼兒發展。
在創設良好的園內環境的同時，注重多元化、開放式、多渠道的活動學習空間，將教育資源有機地加以整合，給了家園合作乙個新的詮釋。
大自然是乙個蘊藏著無盡教育資源的巨大寶庫，萬事萬物都對孩子充滿了**。帶孩子走進大自然，看看春天萬物復甦、生靈萌動、風和日麗的美景；感受夏天陽光的灼熱、蛙鳴蟬聲以及水的特性；去秋天的田野欣賞一下大自然對勤勞的人們的獎賞、採摘熟透了的果子、捕捉草叢中的蚱蜢；冬日，飛舞的雪花、晶瑩剔透的冰凌、動植物的過冬方式等都是孩子們關注的事。通過細緻觀察，孩子們了解了花開花落、草木的萌發與凋零、動物的形態、習性、生存方式、季節的交替變換等等，他們在輕鬆愉快的氛圍中陶冶了情操，獲得了知識。
當然，社群內的人文氣氛、環境布置、裝置設施等因素也會對孩子起著意想不到的作用。如在了解介紹家鄉面貌的活動中，僅讓孩子們呆在幼兒園由教師講述或提供相應的**、錄影讓孩子了解的話，他們也能有所感觸，但與身臨其境的親身體驗相比就遜色多了。在牡丹集團，一排排整齊的牡丹大客車躍然眼前時，孩子們是那麼的激動，因為這裡面就有……
關於教育資源整合的匯報材料
一 基本情況介紹 溪美街道現有直屬小學8所，教職工278人，2006年春季招生3977人，其中女生1646人 男生2331人，男女生比例為1.4 1。二 教育現狀與問題 1.辦學條件方面 3.重點學校 示範學校與一般學校發展方面 重點學校 示範學校各方面條件較優越，緊跟教育形勢發展要求，在教育改革 ...
整合教學資源提高初中歷史課堂教學有效性
作者 何學濤 文理導航 教育研究與實踐 2015年第10期 摘要 新課程改革的實施促使著教師們不斷的尋求新的教學方式，利用新的教學資源，不斷提高課堂教學效率。提高初中歷史課堂教學的有效性是新課程改革的一項重要任務。關鍵詞 初中歷史 課堂教學 有效性 歷史作為一門綜合性很強的人文學科，其涉獵知識面廣，...
「大職教觀」視野下職業教育資源整合研究
摘要 借鑑 大職教觀 思想，闡述梧州市創新性地進行職業教育資源大整合的實踐探索與成效，分析資源整合發展過程中面臨的四大難題，提出整合區域性職業教育資源提公升服務社會能力的措施。關鍵詞 大職教觀 職業教育資源整合研究 中圖分類號 g 文獻標識碼 a 文章編號 0450 9889 2013 03c 00...