一、課程定位
1. 課程性質
工程構造是建築工程類專業非常重要的一門專業基礎課，課程以工程識圖與工程製圖知識為基礎，全面系統的認識建築物的整體構造、各部分的細部構造、建築施工圖的識讀。課程以系統知識為主，結課課堂實訓等操作環節以達到培養學生崗位能力的目標。
2. 課程定位
在「工程造價專業」的培養目標中，本課程主要培養預算員崗位能力要求中的專業識圖能力，課程學習後學生能夠熟練識讀各專業工程圖紙中的建築施工圖部分，掌握一定的建築規範識讀與應用能力。
本課程式前置和後續課程如下圖。
3. 課程任務
本課程的主要是為後續專業課程打基礎，學生能夠準確的識讀建築平立剖面施工圖及各節點詳圖，能夠準確認識建築構造及其細部節點構造的圖紙及實物，對建築工程各構件使用材料能夠詳細的識別並合理應用，能夠繪製基本的建築平立剖面施工圖，同時具備團隊合作能力。
4.課程目標
一般建築工程主要分為民用與工業兩大類，本課程主要掌握民用建築的巨集觀構成及細部組成，工業建築的巨集觀構造識讀，使學生具備識圖、實操、合作等多方面綜合知識。具體分為以下三類：
1.專業能力
（1）了解建築物的分類。
（2）了解建築平立剖的基本設計原理與常用設計形式、設計尺寸。
（3）能夠識讀不同建築物的各組成部分及其類別。
（4）能夠識讀建築物各構件的詳細構造。
（5）能夠掌握建築抗震、防火、耐久等要求的構造方法。
2.方法能力
（1）具備認識及判斷建築物型別的能力。
（2）具備識讀、繪製建築平、立、剖、詳圖的能力。
（3）認識各建築物組成部分，並能夠繪製構造節點施工圖。
（4）認識各種建築材料在各不同建築構件中的應用，並能夠熟練的選擇並應用建築材料。
（5）能夠進行簡單的建築平面設計及樓梯平面設計。
3.社會能力
（1）具有良好的職業道德和敬業精神。
（2）具有良好的資源收集、處理能力。
（3）具有良好的溝通能力與團隊協作精神。
二、教學內容與要求
1. 課程結構
2. 各模組學習內容與要求
三、教學保障
1. 教學地點與裝置
2. 教學師資
3. 課堂教學資源
多**課件、工程**與節點**、規範圖集、相關知識**。
工程圖紙、實訓指導書。
建築工程模型。
繪圖軟體。
4. 教材與參考資料
四、教學組織形式與實施
1. 組織形式
單班上課，每班分為7-8大組，小組6-8個學生。
2. 實施方法
1）任務驅動小型模擬任務，驅動學生學習興趣。
2）課內實訓課堂討論完成實訓任務，手腦並用。
3）分組教學小組成員共同完成作業，培養團隊合作精神。
4）走出課堂的實訓讓學生走出課堂，深入建築去學習現場。
5）示範教學
6）過程考核實訓與作業均按次按專案進行考核計入成績。
7）自主學習
8）經驗分享——小組匯報
五、考核評價
1. 評價方式
本課程採用考核評價和過程評價相結合的方式，對學生的理論知識掌握程度、實際工作完成能力、團隊合作精神、小組協調與表達能力等進行綜合考評。
2. 成績評定
學生的總成績包括平時成績與期未理論考試成績兩大部分，平時佔60%，期未考試佔40%；其中，平時成績包括平時的到堂、回答問題、作業完成情況、階段成果匯報成績。學生的成績以百分制上交。
《建築識圖與構造》課程標準
廣西理工職業技術學院 一 課程 100502 二 適用專業 工程管理專業 三 課程性質 建築識圖與構造 課程是一門實踐性很強的工程管理專業的專業基礎課程。本課程的任務是使學生掌握房屋施工圖識讀和房屋的構造原理方法兩大部分內容，開設本門課程的目的是使學生具有從事一般中小型民用建築施工圖設計的初步能力，...
建築識圖與構造課程標準
課程編號 uaob03 課程名稱 建築識圖與構造 適用專業 建築工程技術 教學模式 教 學 做 一體化教學 計畫學時 84 適用專業 建築工程技術專業 第一部分前言 一 課程的性質 建築識圖與構造是建築工程技術專業的一門專業核心基礎課程。其功能在於通過學習，使學生熟悉建築基本構造方法，掌握建築工程圖...
《建築識圖與構造》課程標準
適用專業 建築工程技術 課程性質專業必修課 總學時64 適用物件三年制高職 先修課程 建築力學 建築材料與檢測 1.前言 1.1 課程性質 建築識圖與構造 建築識圖與構造 課程標準 適用專業 建築工程技術 課程性質專業必修課 總學時64 適用物件三年制高職 先修課程 建築力學 建築材料與檢測 1.前...