（1）課程概述
《房屋建築構造》課程是建築設計技術專業的專業基礎課，必修課程。它研究民用建築和工業建築構造與設計的基本原理和應用知識。通過學習民用建築和工業建築構造及設計的基本原理，了解建築構造的基本內容、方法；了解建築設計中的功能問題、結構問題、經濟問題和美觀問題；了解建築物各構造組成的構造要求。
建築各專業均需通過該課程的學習，為後續專業知識和課程提供必要的房屋構造知識，是學習建築各專業的基礎。通過課程的學習要求學生掌握各種建築的構造知識，熟悉各種構造的應用及特點，具有初步判斷建築設計合理性的能力，《房屋建築構造》課程應通過學習建築構造課程的理論知識，建築構造認識訓練及現場建築構造認識實習來掌握好本門課程。
（2）課程任務與教學目標
1、專業能力
通過課程的學習要求學生掌握各種建築的構造知識，熟悉各種構造的應用及特點，具有初步判斷建築設計合理性的能力。使學生對房屋建築有乙個比較全面的認識，完整地了解結構、施工與建築之間的關係，使學生具備結構、施工方面的初步知識，為學習後續課程作好準備。
2、方法能力
通過現場實訓及課程設計和作業的訓練，培養學生能運用建築構造知識來分析和解決實際工程問題，進一步培養學生的繪圖技巧，識圖能力以及查詢資料的技能。
3、社會能力
在課程學習中，特別是實踐課和現場實訓過程中，逐步培養學生的職業素養能力、團體協作能力和溝通能力等。
（3）教學內容與教學設計
《房屋建築構造》課程教學過程中，一般以課堂教學內容為主，但真正讓學生動手設計時，學生會出現無從動手的尷尬局面。而立體化多**課程在教學設計時，強調利用各種資訊資源來支援「學」、強調以學生為中心，注重自主學習、強調「協作學習」等。因此，這種教學設計強調學生在課後以自主學習為主，對於像《房屋建築構造》這類課後需不斷自學的課程，多層次的知識資訊的組合將使學生學習更加合理、學習效果得以大大提高。
教學內容與設計
（4）教學條件
（一）師資要求
本課程涉及的知識面廣、還需具備相應的動手能力，要求任課教師既要有紮實的理論基礎，又要有很強的實踐工作能力，還需具有快速接受新知識的能力和意識。因此，本課程的教師要有建築工程專業本科以上學歷，具有學士以上的學位，有紮實的專業基礎，並有三年以上的實踐工作經歷，有良好的語言表達能力。
（二）教學硬體設施要求
根據本課程教學需要，課堂教學採用的多**教學方式，實訓教學需使用「房屋建築模型實驗室」、「建築工程技術實訓基地」現場參觀及校外校企合作單位施工專案現場實訓，課程設計需使用校內繪圖工作室。
（三）教學資源要求
本課程為教學需要所建設的教學資源庫包括：
專業人才培養方案及教學計畫、課程標準、課程手冊、教學大綱、課程教案和授課計畫（教學日曆）；
課程課件、網路課程、教學錄影、動態演示、電子教材；
**資源、**檢索、、課程試題庫、課程設計課題彙編、參考教材及文獻書目；
複習思考題、課後練習題、**測試、檔案檢索、網上答疑、課程設計指導等。
（5）教學方法與手段
利用資訊時代的教育技術，可以使《房屋建築構造》課程建設充分利用和優化教育資源，在學科建設和教學方法、教學手段、教學內容、教學效果、建築教育普及等方面實施教學改革，滿足教學內容更新經常化、教學活動實施手段多樣化、學生學習合理化等新的教育教學標準。近幾年來，多**教學在教學中的運用中的提倡和普及，為課程教學手段的改革提供了良好的外部環境。本課程豐富的課程教學資源為本課程的建設提供了有力的支撐平台，為學生學習提供了明確的指導和直觀的演示。
採用新的實踐課程考核體系，重視考核學生獲取知識、資訊的能力，分析問題、解決問題的能力，注重對學生完成設計過程的評價。除對學生設計成果加以評分外，再配合課程設計答辯和現場測試，綜合學生在完成設計過程中的態度、方法、創意、見解和熟練程度，給學生乙個全面、綜合的評語和評分。
本課程利用我係特有的實踐教學環境作為支撐平台，為學生提供豐富多樣的實訓環節，房建模型實驗室和建築施工技術教學實訓基地成為課程教學不可或缺的環節，多個校外實訓基地，校企聯合辦學的模式也為學生提高動手能力，建立上崗認知提供了有效平台。
課程教學設計指導框架
（6）考核與評價。
1．課程每專案都應布置有代表性的習題作為課外作業，題目應突出課程的重點、難點內容，既起到課後鞏固的作用，又可作為考前複習的依據，教師應應以此作為平時成績的重要依據。
2．為使學生學好本課程，採用自編的習題集（包括複習思考題、課後練習、自我測驗）讓學生鞏固所學知識，並了解所學知識的掌握程度、進行自我評價。
3．課程考核以閉卷考試為主。命題的範圍和水準要嚴格按照教學大綱的標準執行。考試應出同等難度和份量的a、b兩份試卷，並附標準答案和評分比例。
學生的總評成績由平時成績和期末考核成績按比例構成，平時成績根據平時測驗和作業完成情況綜合評定。總評成績的構成比例根據考核方式按規定進行評定，本課程為考試課程，平時成績佔40%，期末考試成績佔60%。
4．課程設計單獨計分，設計圖紙評分標準共分為五級。即優、良、中、及格、不及格五等。 考核課程設計成績主要從兩方面確定：
一、學生的獨立工作能力，主要表現在對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度；分析和解決問題的能力；是否按時交圖。二、圖紙質量，主要是圖紙內容的完整性和正確性；圖紙線型、尺寸、字型、比例、圖例、符號等是否工整和符合製圖標準。
房屋建築構造樓地層
樓地層一 樓板層的組成及設計要求 1 樓板層的組成 面層 結構層 樓板，由梁 板等承重構件組成 頂棚 天花板 保護結構層和裝飾作用 功能層 附加層 隔熱層 防水層 防潮層 防腐層 隔聲層 位於面層與結構層或結構層與頂棚層之間。2 樓板層的設計要求 足夠的強度和剛度 防火 隔聲 保溫 隔熱 防潮 防水...
建築構造課程標準 城規專業
1 課程基本資訊 2 課程定位 建築構造 是城鎮規劃專業的一門主幹課程。本課程開設於在校學習的第二學期，在專業中起著承上啟下的作用，該課程的前導課程是 建築製圖 建築初步 其後續課程為 建築設計 城市規劃原理規劃設計 畢業設計 頂崗實習 等。通過 建築構造 的學習，使學生具備建築施工圖識讀設計的能力...
《房屋建築學》課程標準
課程編碼課程類別 必修課 適用專業 工程造價專業授課單位 管理工程系 學分 4學時 68 編寫執筆人及編寫日期2011年2月20日 審定負責人及審定日期 一 制定課程標準的依據 教高 2006 16號檔案 關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見 明確指出，高職教育必須加大課程建設與改革的力度，增...