【摘要】工讀學校學生學習困難，開展有效教學工作一直是一種挑戰。本文將具體從 「校本選擇，人人參與」、「難點分解，變式訓練」、「及時掌握，適時鞏固」 、「課後關愛，以情啟智」四個方面針對工讀學校物理學科有效教學進行了方法探索與經驗總結。
【關鍵詞】工讀學校物理學科有效教學
【中圖分類號】g633.7 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2013）04-0169-02
工讀學校學生普遍存在知識基礎薄弱、學習習慣差、學習無興趣、被批評得多的特點，由此帶來的課堂紀律問題接踵而至，課堂教學效果差。這些所謂的「後進生」，在物理學科的學習上都有著共同的特徵：不喜歡枯燥的物理概念、規律、公式而熱衷於有趣現象與實驗；惰性強、差異性大、對練習缺乏興趣但又渴望成功、好強且不甘落後；由於曾經被忽略遺忘而自暴自棄，缺乏自我價值判斷同時又渴望獲得關注認可。
根據這些正反兩面特徵，近些年來我試圖對改進與提高物理學科教學進行了初步嘗試。
一、「校本選擇，人人參與」， 體驗學習、體驗成功。
物理學科作為初中階段的基礎課程，有最基本的知識與技能課程目標，因此應根據「後進生」的學習現狀，在教材內容的合理選擇之下進行物理課堂教學的組織設計，讓每乙個學生都能參與其中。
1.選擇合適實驗，點燃興趣之火。
物理學有著它自身特殊的學科優勢，從自然現象到科技應用，從自然奧秘到經典理論，從奇思妙想到實際應用都可以設計成有趣實驗，從而引人入勝。
以興趣為著眼來選擇內容設計組織教學，把「後進生」熾熱的物理學習熱情調動起來是達成課標的關鍵。
課堂案例：揭開魔術奧秘，開展**實驗。
****：科波菲爾表演的魔術——自由女神的消失。
提問：自由女神真的消失了嗎？
學生異口同聲：不可能，這是魔術。
提問：有哪位同學可以試著解釋嗎？
學生：……（茫然）
請看老師的「魔術」：一支點燃的蠟燭放置於凸透鏡的兩倍焦距之外，光屏放於一倍焦距兩倍焦距之間的某位置。
物理學科教學規範
一 備課 1 認真學習，努力鑽研中學物理課程計畫 初 高中課程標準，熟悉並掌握中學物理的課程目標 內容標準 教學原則和教學要求。2 明確教材體系結構 教材在整個中學物理教學中和課程改革中的地位和作用，掌握每冊教材與其它各冊之間的聯絡及各章節之間的聯絡。同時注意與其它學科間知識與研究方法的聯絡與滲透，...
物理學科教學案例
課題 運動的合成與分解 司南版必修 2 第3章第1節 分析教材 物理課程標準對這一節的具體要求 通過實驗知道運動的獨立性 通過例項理解平行四邊形定則。學完勻變速直線 力的合成與分解 機械能守恆定律之後，安排本章節的學習是水到渠成。本節是全章學習的方法，是全章的主線。處理教材建議 運動獨立性重點是位移...
物理學科知識與教學能力
物理學科知識與教學能力 初中 一 考試目標 一 物理學科與教學知識及能力 掌握物理專業知識 技能以及所使用的實驗手段和思維方法 了解物理學發展的歷史和最新發展動態 理解初中物理課程的性質和基本理念 熟悉 義務教育物理課程標準 2011年版 的課程目標 基本內容和教學要求 掌握物理教學的基本理論，並能...