羅森斯坦—羅丹的大推進理論，認為必須採用大推進的方法，即進行大規模的、全面的投資和建設，使各部門、各地區經濟同時平衡發展，從而取得外部經濟之利和經濟的持續發展，因此主張各工業部門既同時有按同一比率（或相對平衡的比率）進行投資，使得整個工業體系按同一比率全面增長，進而實現工業化。這主要是基於資本不足是貧困國家經濟發展的重大障礙的觀點。
但是這樣的大推進的實現是有條件的，首先要實現各工業部門全面發展就必須要有足夠雄厚的資本，而這對於乙個本身貧困的國家來說是難以實現的，大多數貧困國家（或地區）都是靠輸出農產品或初級工業產品從而實現資本的積累，而這個資本積累的過程是漫長的，需要大量有價值的資源來支援；而利用資金實現資本積累的過程往往依賴於當地的自然資源的利用，又因為落後地區經濟技術落後，將不可避免的伴隨著資源浪費和環境汙染問題的出現。
那麼依靠資本輸入的大推進方式對於解決中國落後地區的發展問題是否適應是乙個值得商榷的問題。首先我過經濟發展落後的地區大多數也是生態環境脆弱的地區，不一定適合發展所有的產業，如果所發展的產業不適合當地的經濟和自然基礎，這與因地制宜的思想是不相符的。這樣的大國，如何促進落後地區經濟發展的問題，也只適合與經濟發展聯絡比較緊密的國家或區域。
基本觀點：1.發展中國家（或地區）貧困不是因為資源不足，而是因為存在這若干互相聯絡、互相作用的「惡性迴圈系列」，以「貧困惡性迴圈」為主。
供給：經濟不發達——人均收入低——儲蓄水平低、儲蓄能力小——資本積累低、資本缺乏——市場規模小——難以擴大——生產率難以提高——經濟低增長——人均收入低……
需求：經濟不發達——人均收入低、生活貧困——低消費、購買力不足——市場規模小——投資不足——市場規模小、生產率難以提高——低產出——經濟不發達……
主張從國外輸入大量資本，解決本國資本不足的問題，對各個部門、地區同時進行大規模投資，實現所有部門、地區間和部門、地區內的平衡發展。
這個理論適合與區域資源充足，有足夠的可以利用自然資源、勞動力作支撐的區域。
區域經濟學碩士培養方案
五 課程設定及學分要求 1 本專業的課程設定分為學位課和非學位課兩類，碩士研究生在三年的學習期間內應修讀的總學分不低於36學分。其中 學位課學分不低於18 學分，非學位課學分不低於18學分。2 非學位課程中又分為必修課和選修課兩個部分，除本專業的必修課和與研究方向有關的選修課外。允許碩士研究生跨專業...
區域經濟學試題及答案
一 不定項選擇題 每小題2分，共24分 1.從 研究經濟現象，正是區域經濟學區別於其它經濟學學科的根本所在。a.時間角度 b.空間角度 c.結構角度 d.環境角度 2.區域規劃的主體是 a.b.企業 c.個人 d.與企業 3.區位選擇的標準包括 a.成本最低 b.地區形象最佳 c.市場份額最大 d....
區域經濟學》試題B卷
一.單項選擇題 每題1分，共10分 1.古典區位論向現代區位論轉化的標誌是 a 區位論對市場因素的研究 b 胡佛運輸區位論的建立 c 廖什 區位經濟學 的發表 d 區位論對人力資本因素的研究 2.新經濟增長理論認為，是現代經濟增長的主要動力和源泉。a資本b人力資本 c 技術進步d 社會制度 3.一業...