一、聲音是什麼
【目標導航】
1．知道聲音的產生和傳播條件。
2．知道聲音在空氣中的傳播速度。
3．知道聲音是一種波，聲波具有能量。
4．初學物理中研究方法。
【課堂導學】
活動一、**聲音的產生
實驗1：把手指放在喉嚨發聲時，感覺到＿＿＿＿＿。
實驗2：②把發聲的音叉觸及面頰，感覺到＿＿＿＿＿。
歸納1：聲音是由於＿＿＿＿＿＿產生的。
歸納2：我們把＿＿＿＿＿＿的物體叫聲源都能發聲，都可以作為聲源。
活動二、聲音傳播的條件
實驗3：把衣架懸空掛在細繩**，用鉛筆輕輕敲打衣架時，你＿＿＿＿＿。
實驗4：把細繩兩端繞在食指上堵住雙耳，再用鉛筆輕輕敲打衣架時，你＿＿＿＿＿。
歸納3：實驗表明而且
實驗5：把耳朵貼在盛水的水槽外面，把兩石頭放在水中撞擊，你聽到＿＿＿＿＿。
歸納4：實驗表明＿＿＿＿＿＿＿＿。
實驗6：將正在發聲的電鈴放在密閉的玻璃罩，傾聽鈴聲的變化。未抽氣時，＿＿＿＿＿＿；抽氣後，＿＿＿＿＿；放入空氣後＿＿＿＿。
歸納5：實驗表明，聲音不能在＿＿＿＿＿中傳播。
活動三、聲音傳播的速度
思考1：百公尺賽時，你在看到發令槍冒煙的同時聽見槍聲嗎
思考2：在打雷時，為什麼總是先看到閃電，後聽到雷聲
歸納6：在通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為＿＿＿＿m/s；在水中傳播速度比在空氣中快，速度為＿＿＿＿m/s；在鋼鐵中傳播速度比空氣中＿＿＿＿，速度為＿＿＿＿m/s。
活動四、聲音是一種波
實驗7：把一塊石頭落入水中，觀察水波從石頭向四周傳播，＿＿＿＿（填「能」或「不能」）引起周圍小漂浮物振動。
實驗8：正在發聲的音叉觸用水面，能在水面激起填「能」或「不能」）引起周圍小漂浮物振動。
實驗9：正在發聲的音叉耳朵能聽到聲音，說明引起了耳膜＿＿＿＿。
歸納7：聲音是一種＿＿＿＿，叫做聲波。
實驗10：將蠟燭點燃，放在喇叭前方，當喇叭發出較強聲音時，可以看到燭焰在＿＿＿＿。
看書：用聲波粉碎人體「石頭」。
歸納8：聲波能使其它物體＿＿＿＿，聲波具有＿＿＿＿。
【課堂練習】
1．①耳貼桌面一端，用手指輕劃桌面另一端，現象＿＿＿＿＿，說明人潛入水中，能聽到岸上人講話聲，說明＿＿＿＿＿＿＿＿。
③平常人交談，傳聲的物質是＿＿＿＿。
上述現象表明
2．在實驗6中，當抽氣後，我們還能聽到微弱的聲音，這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．聲音在固體、液體、氣體中傳播速度，一般情況下從快到慢的順序是
4．看書：p9、24，思考聲音是怎樣傳播的？又是怎樣使人聽到的？
【課後鞏固】
考點1：聲音的產生
1．遇到大風天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由於電線＿＿＿＿而產生的。
2．《黃河大合唱》的歌詞「風在吼，馬在叫、黃河在咆哮」中，聲源分別是
3．在敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的撞擊後，大鐘「餘音不止」，其原因是
a．大鐘的回聲 b．大鐘仍在振動（ ）
c．人的聽覺發生「延長」的緣故
d．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動
考點2：聲音的傳播
4．我們平時聽到的聲音是靠＿＿＿＿傳聲的；人潛入水中時,仍能聽岸上說話，這說明＿＿＿＿和＿＿＿＿也能傳聲；人隔著枕頭,能聽到鐘錶的「滴答」, 這說明＿＿＿＿同樣也能傳聲。
5．聲音的傳播需要＿＿＿＿，月球上，太空飛行員之間近在咫尺，卻只能用無線電通話，說明了聲音不能在＿＿＿＿中傳播。
6．我們通常聽到物體發出的聲音，是因為
a．發聲物體在振動
b．人看到了發聲物體的振動
c．發聲物體在真空中振動
d．發聲物體在空氣中振動
7．圖甲說明聲音是由音叉的＿＿＿＿而產生的；圖乙說明空氣、玻璃、＿＿＿＿都能傳播聲音。
8．如圖是兩個完全相同的音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉＿＿＿＿（選填「會」或「不會」）發聲，懸掛在絲線下緊靠左邊的音叉叉股的桌球將＿＿＿＿，這表明右邊音叉的振動靠＿＿＿＿傳給了左邊的音叉。
考點3：聲音的傳播速度
9．一人在一根較長的空鐵管一端用力敲一下，在另一端能連續聽到＿＿＿＿次聲音，第一次是從＿＿＿＿中傳來的；若鐵管中注滿水，能聽到＿＿＿＿次聲音，第二次是從＿＿＿＿中傳來的。
10．狗趴在地上睡覺，耳朵貼在地面，很容易發覺有人走動，這是因為
11．玻璃魚缸中盛有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ）
a．魚缸――空氣――水――魚
b．空氣――水――魚
c．魚缸――水――魚
d．水――魚
12．釣魚時，不能走動和大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇跑，這說明 （ ）
a．只有空氣能傳播聲音
b．水不能傳播聲音
c．空氣和水都能傳播聲音
d．空氣、水和大地都能傳播聲音
13．月亮上沒有空氣，為了能在月亮表面順利地進行交談，請你設想幾種方案，使登上月球的太空飛行員能相互聽到談話聲。
【課外拓展】
14．製作「土**」：用兩隻小紙杯、一根棉線製作「土**」，看兩人能否相互交談？
設計人：吉臨榮）
八年級物理上冊1 1聲音是什么教案蘇科版 2
聲音是什麼 教學目標 1 引導學生通過活動 得知聲音是由物體的振動產生的。2 引導學生通過活動 認識到聲音能在固體 液體 氣體 中傳播，不能在真空中傳播。3 導學生通過觀察認識到聲音是一種波。4 指導學生通過閱讀查詢，了解聲波具有能量。教學重點 重點 1 聲音是由物體振動產生的 2 聲音能在固體 液...
蘇科版八年級物理上冊《1聲音是什么3》導學案
1 通過實驗 經過分析 總結，能初步認識到聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播必須要有介質。2 培養利用手邊的工具進行簡單物理實驗的品質，以及 物理問題的能力。3 在 活動中，能進行合理的推理學習從物理現象中歸納出簡單科學規律的方法。學習過程 一 預習檢測 1.聲音是由於物體產生的。2.聲音可以在 ...
新八年級物理8聲音的特性
鴻勵學教育新初二物理學科暑假講義 學習課題 聲音的特性上課時間 學習內容 1.音調及其影響因素 2.響度及其影響因素 3.音色 知識點 一 音調 為什麼蝴蝶振動翅膀的聲音我們聽不見，而蚊子在耳邊的聲音卻清晰而討厭？為什麼同學聚會去唱歌，有的人平時嗓門很大卻 高不上去 實驗將鋼尺的一端按在桌面上，另一...