鴻勵學教育新初二物理學科暑假講義
學習課題：聲音的特性上課時間：
學習內容：1.音調及其影響因素
2.響度及其影響因素
3.音色
知識點（一）音調
為什麼蝴蝶振動翅膀的聲音我們聽不見，而蚊子在耳邊的聲音卻清晰而討厭？為什麼同學聚會去唱歌，有的人平時嗓門很大卻「高不上去」？
◎實驗將鋼尺的一端按在桌面上，另一端露出桌外，撥動鋼尺，聽聲音；使鋼尺露出桌外的長度縮短，用同樣的力撥動鋼尺，再聽聲音。
發聲物體振動的快慢是乙個很重要的物理量，它決定著音調的高低。物理學中每秒振動的次數叫做頻率，頻率的單位叫赫茲。如果乙個物體在1s內振動100次，它的頻率就是100hz。
頻率越大，音調越高。
聲波分為：可聞聲波，超聲波，次聲波
可聞聲波的頻率範圍為20hz～20000hz
超聲波的頻率範圍為20000hz以上
次聲波的頻率範圍為20hz以下
了解人和某些動物接聽聲音的頻率範圍。
【隨堂練習】
1.夏天裡西瓜是清涼解暑最好的水果，你知道怎麼挑選好吃的西瓜嗎？有人採用敲一敲的方法，這種方法具體怎麼實施呢？
用手指彈瓜聽到「嘭嘭」聲的，是熟瓜；聽到「噹噹」聲的，還沒有熟，聽到「噗噗」聲的，是過熟的瓜。這裡應用了聲音的乙個特性＿＿＿＿＿。
2.在**節目《中國好聲音》中有兩名學員，張瑋和王韻壹，分別以其高音和低音征服導師。這裡的高和低是指聲音的哪個特性？
知識點（二）響度
◎實驗將鋼尺的一端按在桌面上，另一端露出桌外，輕輕撥動鋼尺，聽聲音；保持露出的長度不變，用的力撥動鋼尺。
物理學中用振幅（振動物體離開平衡位置的最大距離來表示物體的振動幅度）。振幅越大，響度越大。此外響度還與距離有關。
【隨堂練習】
1.響度跟發聲體的有關係越大，響度越大越小,響度越小.響度還跟有關係.
2.開大收音機的音量旋鈕是為了
a.增大聲音的響度b.提高聲音的音調
c.改善聲音的音色d.減小噪音
3.比較牛和蚊子的叫聲的叫聲音調高的叫聲響度大。
知識點（三）音色
頻率的高低決定音調，振幅的大小影響聲音的響度。但是不同的物體發出的聲音，即使音調和響度相同，我們還是能夠分辨出它們的不同。這表明在聲音的特性中還有乙個特性，它就是音色。
不同發聲體的材料、結構不同，發出聲音的音色也就不同。**下圖：
觀察上面的聲音波形，音調相同的樂器發出的波形疏密程度相同，及頻率相同，但波的形狀不同，即音色不同。
【隨堂練習】
1.在接聽熟人的**時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是
a.不同的人說話時，聲音的音調不同
b.不同的人說話時，聲音的頻率不同
c.不同的人說話時，聲音的響度不同
d.不同的人說話時，聲音的音色不同
2.走在大街上，隨時有可能聽見商店裡**的歌曲，每個歌手都有自己獨特的嗓音，這裡指的是聲音的哪個特性？
綜合練習
一、填空
1．聲源發聲時，聲音的響度跟聲源振動的有關．當聲源的越小時，聲音的響度會越
2．「震耳欲聾」反映了聲音的_________很大；「聲音刺耳」反映了聲音的很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的不同．
3．如果唱歌時有人說「那麼高的音我唱不上去」或「那麼低的音我唱不出來」，這裡的「高」「低」指的是而「引吭高歌」、「低聲細語」裡的「高」、「低」指的是
4．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，划得快時，發出的聲音的音調這說明音調跟發聲體的有關．
5．音調是由發聲體的_______決定的，________越大，音調越高；響度跟發聲體的_______有關係，________越大，響度越大，響度還跟距離發聲體的________有關．
6．張平同學學了「聲學」知識後做了乙個如圖所示的小實驗．ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用細繩繞乙個定滑輪連著乙個小盤ｂ，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音．解釋：（1）這些聲音主要區別是______不同；（2）聲音有這些區別的原因是
7．聲音的三個特性：音調、________和音色．
8．聲源振動的頻率越大，音調越________，聲源振動的振幅越大，離聲源的距離越近，響度越________．
9．男生說話粗獷，而女生講話較尖細，這是因為他們說話的________不同，其原因是男女同學的________不同．
二、選擇
1．物體振動得越快，頻率（ ）
a．越小 b．越大 c．不變 d．頻率與振動快慢無關．
2．物體在1秒鐘裡振動的次數叫（ ）
a．頻率 b．週期c．速度 d．振幅
3．拿兩隻相同的玻璃杯，乙隻裝水，乙隻是空的，用一把小勺敲擊它們，哪個發聲時，空氣柱振動的頻率小
a．空杯 b．盛水杯 c．一樣 d．無法比較
4．下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下揮動；乙、蝙蝠的小嘴發出的頻率為hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為256hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（ ）
a．人耳都能聽到它們發出的聲音
b．人耳能聽到丙發出的聲音，聽不見甲、乙發出的聲音
c．人耳只能聽到丙發出的聲音
d．人耳都聽不到它們發出的聲音
6.人對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）
a.增大說話頻率
b.增加傳入對方耳朵的聲音的響度
c.改變講話的音色
d．增大講話人的肺活量，使人更易講話
7．聽**時，要判斷是什麼樂器在演奏，依據的是（ ）
a．聲音的響度 b．聲音的音色
c．聲音的音調 d．**的節奏
8．雷雨季節，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的（ ）
a．頻率很高 b.振幅很大
c.響度很大d.音調很高
簡答題1．有人認為憑聽覺能發覺飛行中的蒼蠅，卻不能發現飛行中的蝴蝶，這是因為蒼蠅發聲大，蝴蝶發聲小，你認為對嗎？
2．**前夕，一些動物有異常表現，如老鼠出洞，雞鳴狗叫等，對這種現象的合理解釋是什麼？
八年級物理上冊1 1聲音是什麼導學案 無答案 蘇科版
一 聲音是什麼 目標導航 1 知道聲音的產生和傳播條件。2 知道聲音在空氣中的傳播速度。3 知道聲音是一種波，聲波具有能量。4 初學物理中研究方法。課堂導學 活動一 聲音的產生 實驗1 把手指放在喉嚨發聲時，感覺到 實驗2 把發聲的音叉觸及面頰，感覺到 歸納1 聲音是由於 產生的。歸納2 我們把 的...
八年級物理上冊1 1聲音是什么教案蘇科版 2
聲音是什麼 教學目標 1 引導學生通過活動 得知聲音是由物體的振動產生的。2 引導學生通過活動 認識到聲音能在固體 液體 氣體 中傳播，不能在真空中傳播。3 導學生通過觀察認識到聲音是一種波。4 指導學生通過閱讀查詢，了解聲波具有能量。教學重點 重點 1 聲音是由物體振動產生的 2 聲音能在固體 液...
蘇科版八年級物理上冊《1聲音是什么3》導學案
1 通過實驗 經過分析 總結，能初步認識到聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播必須要有介質。2 培養利用手邊的工具進行簡單物理實驗的品質，以及 物理問題的能力。3 在 活動中，能進行合理的推理學習從物理現象中歸納出簡單科學規律的方法。學習過程 一 預習檢測 1.聲音是由於物體產生的。2.聲音可以在 ...