八年級物理上冊《聲音的產生與傳播》教學反思

2022-02-22 12:01:09 字數 621 閱讀 5934

反思本節課教學,有以下幾點:

一:物理教學要巧用身邊的器具、生活中的器材,利用罈罈罐罐做實驗,一來實驗器材學生能找到、有親近感,做物理實驗不難;二來物理實驗就在身邊,可以在玩中學,學中玩,學生興趣高。這不僅符合新課改思想,也符合學生的年齡特點和興趣愛好。

作為希望學生喜歡上物理課的老師,何樂而不惟呢!

二:提出問題是物理課堂教學不可缺少的環節,學生有問題提出,說明學生動腦筋了,是對老師教學內容思考的結果。本節課的成功之處,就是充分張揚了學生提問的積極性,並通過師生互動,肯定了學生的思考。

使學生把物理和生活有機、自然聯絡起來了,拉近了物理與生活、物理與學生的距離。

三:把情感教育、行為教育、紀律教育與物理課堂教學結合起來。如:

感覺聲帶振動,請他們說:「請自覺遵守課堂紀律!」之類的話;介紹小河流水潺潺,問:

河水要是被汙染了,還有這個心境嗎?

四:聲音是由鼓面的振動產生的,用手按住振動的鼓面,聲音立即停止,進一步證明聲音是由鼓面的振動產生的。培養了學生思維的全面性和逆向思維的能力。

本節教學也有不夠滿意之處:如:真空不能傳播聲音,「聲音傳播演示儀」的抽氣效果不太好,結論幾乎是教師口說和引導出來的。

可以改為其他實驗方式。如:用注射器對密閉的試管抽氣,聽**晶元的聲音變化。

八年級物理上冊

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