漢語是少數民族地區中等職業技術教育的重要組成部分，是少數民族地區培養民漢兼通人才的重要途徑。我校是中等職業衛生學校，預科班的少數民族學生，第一年的漢語學習顯得尤為重要，這是他們學習專業課程的基礎，是他們繼續深造的基礎，也是他們全面發展和終身發展的基礎。
漢語課內容豐富，概念繁多，知識結構複雜。因此，如何讓少數民族學生對漢語課產生興趣，使其通過學習掌握必要的理論知識.提高理解、分析、運用語言的能力，為後續專業課的學習及將來從事的工作打好基礎則成為漢語教師的重要任務。
職業教育「以人為本」，立足於現實社會中的人。因此在少數民族學生的漢語教學中要以學生為主體，改變以往那種教師為主體，教師教、學生被動接受的教學方式，讓學生由原來的接受性學習轉為自主性的學習。
如何讓學生自主學習，筆者認為應從以下幾個方面著手。
首先要對學生以鼓勵為主，讓學生感到學習的進步和快樂，對漢語學習產生興趣。這些學生雖然從小學一年級就開始學習漢語，學習漢語已有9年的時間，但很多學生只是在被動的學習，並沒有感受到學習的快樂，沒有學習的積極性。教學要以鼓勵為主才能調動學生學習的積極性，這是經過教育實踐檢驗和心理科學證實的正確的教育行為原則。
眾所周知，不論是大人還是孩子，在他們付出努力之後，都希望得到社會或他人的肯定與讚揚，這是十分自然和正常的，學生的學習也不例外，乙個學生如果在努力學習之後，能夠得到老師的鼓勵和讚揚，就會使他看到自己的進步，並獲得愉快的情感，從而產生更加強烈的學習和攀登知識高峰的願望，而這一些都需要教師樹立正確的教育思想，愛護學生內心深處渴望進步的火花，不要吝惜表揚和好的分數，讚揚要及時、適度、得法才能夠實現。筆者認為.在漢語課堂上激發學生興趣、創設情景，一定要結合漢語口語訓練，強化學生思維訓練。
「興趣是最好的老師」。托爾斯泰說：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。
」中職學校漢語教材中的每一篇文章都有豐富而深刻的內涵，只有在認真研討課標、教材的基礎上，依據學生的固有知識經驗，充分利用教材文章創設情景，激發學生自學興趣，結合課堂口語訓練，才能很好地訓練學生的創新思維和發散思維。
中職學校少數民族學生如何學好漢語
漢語是少數民族地區中等職業技術教育的重要組成部分，是少數民族地區培養民漢兼通人才的重要途徑。我校是中等職業衛生學校，預科班的少數民族學生，第一年的漢語學習顯得尤為重要，這是他們學習專業課程的基礎，是他們繼續深造的基礎，也是他們全面發展和終身發展的基礎。漢語課內容豐富，概念繁多，知識結構複雜。因此，如...
如何樹立少數民族學生學習自信心
摘要 在少數民族地區工作過的教師都有乙個同感 少數民族學生自尊心極強，表現慾望極強，有著非常強烈的面子觀念。如果在教育過程中稍不留意，傷害了他們的自尊心，掃了他們的面子，將會毀了這個孩子的一生。關鍵詞 少數民族學生 學習自信心 自尊心中圖分類號 g637文獻標識碼 b文章編號 1672 1578 2...
探索在少數民族地區如何教學好漢語拼音
作者 蘇勇 速讀 上旬 2014年第04期 摘要 漢語拼音是學習漢語入門，而漢語是最感性的語言，它更多地講意合 意境 直覺等感性的靈動的特性，語言教學則是實現漢語統一的重要途徑之一，所以，我們少數民族地區小學漢語拼音教學顯得更好重要。關鍵詞 聲母 韻母 拼音規則 語音是人類發音器官發出的具有區別意義...