摘要：在少數民族地區工作過的教師都有乙個同感：少數民族學生自尊心極強，表現慾望極強，有著非常強烈的面子觀念。
如果在教育過程中稍不留意，傷害了他們的自尊心，掃了他們的面子，將會毀了這個孩子的一生。
關鍵詞：少數民族學生；學習自信心；自尊心中圖分類號：g637文獻標識碼：
b文章編號：1672-1578（2013）01-0032-02在學校裡，少數民族學生與大多的漢民族學生在一起學習、生活，他們要從頭學習漢語言文字、語法、發音。而少數民族語言的說話方式、方法與漢民族語言的說話方法方式極不相同，「相當於漢語言中的倒裝句」，比如說，漢民族語言中的「你吃飯了沒有」？
少數民族學生就習慣說成「你飯吃了沒有」？「你在做什麼？」會說成「你在什麼做？
」生活習慣的不同，生活方式的不同，說話習慣的不同，導致了少數民族學生在學習過程中的自卑心理。
「自信是成功的第一秘訣」。「自信心是人生最可靠的資本，它能使人努力克服困難，排除障礙，去爭取勝利，對於事業的成功，它比什麼都更有效。」這話告訴我們：
自信心對於乙個人的終身發展起著非常重要的作用。自信心是一種積極的心理品質，是人們開拓進取、積極向上奮進的動力，是乙個人取得成功的重要心理素質。自信心在個人成長和事業成就中具有顯著的作用。
這種心理品質應該從小培養，從家庭起步，在學校發展。」教師應當是心理醫生」是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師」不僅僅是人類文化的傳播者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者」。
可是，現在的孩子意志薄弱，對挫折的承受能力較低，稍遇挫折和失敗就會喪失信心，一蹶不振。一部分學生在人生剛剛起步的階段，就已經喪失了自信。那麼，應該如何樹立少數民族學生在學習過程中的自信心呢？
1.以心交心，開啟學生的「心鎖」
愛心是人類最真摯的感情，也是教師教育孩子的情感基礎。那些失去自信心的學生往往遠離群體，自我封閉，孤雁獨飛。作為教師要用真摯的愛心對待這些孩子，主動親近，熱情幫助和尊重這些孩子，善於傾聽和留意他們的困難，及時地給予幫助。
讓教師的愛流入孩子們的心田，使他們封閉的心扉在教師的愛心澆灌下逐步開啟。我經常與學生談心，問及他們對課程的理解及教師的講課方式時，他們中一些人講到，老師不考慮他們的理解水平，以超出他們理解能力的方式講課，他們在課堂上覺得很無助。在許多情況下，我們課程的講解是面向全班，而不是班裡的個別學生。
其實在任何乙個班級裡，學生的成績水平參差不齊，而單純按平均學習水平給班級上課，這會出現教學超出某些學生而低於其他學生的問題，即有的學生覺得簡單，有的學生卻聽不懂。對這些被我們教師忽視並且學習落後的學生而言，把理解課程當作目標是不現實的。於是，這些學生多數有意、無意地樹立一種保全面子的目標，想方設法不要丟臉。
如何樹立自信心
自信，就是乙個人對自己能夠達到某種目標的樂觀充分的估計。誠如你所說的，自信對乙個人確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓 奮發向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說，自信意味著已成功了一半。然而遺憾的是，缺乏自信的人仍隨處可見。研究顯示，人們之所以缺乏自信，有的甚至自卑，原因很多，但有一...
如何樹立學生的自信心
自信心對人的發展起著至關重要的作用，它是乙個人獲取成功的精神支柱，是乙個人採取自覺行動的心理動力源泉，是乙個人成長和成才不可缺少的重要的心理品質，是成功的關鍵。但自信心並不是與生俱來的，它需要後天的培養，那麼，如何採取行之有效的方法，使學生在學習和生活中，學會自信，樹立 我能行 的自信，培養學生的自...
如何樹立自己的自信心
5.磨滅消極的想法。綜上所述，我覺得把這一項分離出來時很必要的。您肯定已經意識到自己說話的方式，對自身的想法，以及您正在做的事情。當我一開始跑步，有時候我的腦子就會開始說 哦，這太難了，我可以馬上停止，然後去看電視。當然，我馬上意識到這種消極的對話，並且使用了改變我生活的一種小伎倆 我想像消極的想法...