2019學年度第一學期七年級語文期末考試試卷分析

一、總體概說

考試範圍是七年級上冊相關內容。本試卷以「注重雙基，突出交流表達，側重綜合能力」為宗旨，對學生的語文素養進行全面的考查。試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課程理念，具有很強的靈活性，同時注重學生綜合能力的考查。

二、主要成績

（一）進步方面

通過乙個學期的學習，學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關於這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續堅持。

（二）不足之處

1.名篇背誦默寫，學生眼高手低。默寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯乙個字就算錯。

2.學生審題意識及其領悟力不夠。這一點體現在許多題上，題目很簡單但學生領會不了題意。

3.作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難。

三、具體分析

1、難易程度

本套試題基礎知識難易程度一般，但部分題目靈活性很高，偏難。

2、答題技巧

學生在應對題型方面不夠認真，高估自己的能力水平，結合生活實際能力較弱，寫作能力依然缺乏訓練。忽視各題的細節問題。讀題理解能力欠佳。

四、努力方向

1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續進行仿句題型的強化訓練。

3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4、繼續推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培養學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

五、今後的教改措施具體可歸納為以下幾點：

1．注重積累，夯實基礎

要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。

2．加強閱讀，提高閱讀能力

在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括蒐集處理資訊的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文字理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握

3．改變教學方式，提高語文綜合應用能力

在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、**的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力。

4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力

寫作能力不是與生俱來的，是靠後天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。

「對症下藥，方可妙手回春」，通過此次期末考試的分析總結，我們一定在以後的教學工作中有計畫、有針對性地全力培養學生諸多方面的語文能力，相信在下學期，會有所收穫！

七年級語文組

2010-2-1