2014寧夏教師招聘考試：資訊科技教學策略題如何應考2014-07-30 09:57:41 **：寧夏中公教育
一、教學策略的定義
在不同的教學條件下，為達到不同的教學結果所採用的方式、方法、**的總和，它具體體現在教與學的相互作用的活動中。教學策略主要包括教法、學法和資源**的選擇。
二、資訊科技常用教學方法
三、確定教學策略的依據
教學策略的確定首先要根據資訊科技課程的特點和先進的教學理念，總體來說可以採用「先學後教，以學定教」的總策略。具體情況如下：
(一)依據學情
(二)依據課型
四、真題解析
案例分析題：以為資訊科技教師對全體學生在「文書處理」方面的初始能力做課前調查，發現8%的學生是「零起點」，30%的學生雖然不是「零起點」，但對以前學過的知識和能力掌握「較差」。同時，還有15%的學生對「文書處理」非常熟悉。
(1)調查結果體現了資訊科技課程的什麼特點?
(2)如果你面臨的情況和以上相似，採用什麼教學策略?
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