三選項與原文對比,選最符合原文的內容。我們要鎖定答題區間進行解答,一定要從原文中找到原句來支援所選答案,切忌憑主觀理解進行選擇。同時,主旨類題我們會在全面分析整篇文章基礎上進行的總結,我們之前所做的對文章整體邏輯框架的把握顯得極其重要,考生容易出的問題是,由於總結不全面,或者只總結一到兩個方面而錯選答案。
美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間,收集了9萬多名學生所寫的信,內容是關於他們心目中最喜歡的老師。據此,保羅韋地博士概括出作為乙個好教師的人格魅力的12個方面:
一、友善的態度
「他必須喜歡我們。要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。」
二、尊重課堂內每乙個人
「老師應對我們有禮貌。我們也是人。」
三、耐心
「老師,請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑,但只有您肯聽我,我才能向您學習聽人。」
四、興趣廣泛
「她帶給我們課堂以外的觀點,並幫助我們去把所學的知識用於生活。」
五、良好的儀表
「我立刻就喜歡他了。她走進來,把名字寫在黑板上,馬上開始講課。你能看得出她是熟悉教學工作的。
她衣著整潔,事事都安排的有條不紊。她長的並不漂亮,但整節課瞧著她,我沒什麼反感。她盡力使自己顯得自然。
」六、公正
「老師,只要您保持公正,您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格,但是我知道我需要您嚴格。」
七、幽默感
「他講課生動風趣,幽默活潑,聽他的課簡直是一種享受。」
八、良好的品性
「我相信她與其他人一樣會發脾氣,不過我從未見過。」
九、對個人的關注
「老師只和好學生談話,難道他不知道我也正在努力嗎?」
十、伸縮性
「老師,請您記得,不久之前您也是學生,您是否有時也會忘帶東西,在班上您是否樣樣第一?」
十一、寬容
「她裝作不知道我的愚蠢,將來也是這樣。」
十二、有方法
「忽然間,我能順利完成我的作業了,我竟然沒有察覺這是因為他的指導。」
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