1、 情緒管理成長團體方案計畫書
主旨：青少年時期是情緒相當不穩定的乙個階段，積極正向的情緒能促進個人心理功能的表現，消極負向的情緒則會影響其學校生活與健康。了解青少年的情緒發展特徵與主要的情緒狀態，進而協助他們因應各種情緒作用，促進其學習接納並妥善處理自己的情緒。
目標：1.協助成員認識並學習辨識自己的情緒。
2.學習接納自己正負向情緒及了解有效的宣洩方式。
3.藉由團體的動力，了解、支援他人與自我之情緒表達。
4.適當的挫折調適與壓力管理。
主辦單位：大甲高中輔導室
承辦單位：靜宜大學青少年兒童福利學系
輔導員：鄭皓欣、陳正維
時間：每週四中午12：20~13：00 共計十次地點：大甲高中團諮室
物件：招募二年級同學十位
單元活動簡介：
參加成員：
202 陳映淳、洪千惠、蔡承諭209梁小凡203 曾鈺芩、張雅筑、龔詩雯210 張名妤205 邱鈺惠
207黃子容
2、 情緒團體導單元活動設計與紀錄
--eq情緒管理成長團體--
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情緒管理成長團體計畫書
1 情緒管理成長團體方案計畫書 主旨 青少年時期是情緒相當不穩定的乙個階段，積極正向的情緒能促進個人心理功能的表現，消極負向的情緒則會影響其學校生活與健康。了解青少年的情緒發展特徵與主要的情緒狀態，進而協助他們因應各種情緒作用，促進其學習接納並妥善處理自己的情緒。目標 1.協助成員認識並學習辨識自己...
情緒管理團體輔導方案
一 認識情緒 活動一 我演你猜 活動目標 通過活動讓學生了解情緒的類別及健康情緒。活動準備 情緒卡片。活動步驟 1 教師準備六張 情緒卡片 卡片上分別寫上 喜 怒 哀 懼 愛 惡 厭惡 2 讓自願上台的學生隨機抽出一張卡片，用表情 動作等非語言資訊表達卡片上所寫的情緒，不能用言語表達。讓台下的同學猜...
情緒管理團體輔導方案
一 認識情緒 活動一 我演你猜 活動目標 通過活動讓學生了解情緒的類別及健康情緒。活動準備 情緒卡片。活動步驟 1 教師準備六張 情緒卡片 卡片上分別寫上 喜 怒 哀 懼 愛 惡 厭惡 2 讓自願上台的學生隨機抽出一張卡片，用表情 動作等非語言資訊表達卡片上所寫的情緒，不能用言語表達。讓台下的同學猜...