二、預期的活動目標：
通過活動，使外來媳婦們知道家庭禮儀教育的重要性，在家庭中積極營造各種禮儀教育的氛圍，讓孩子對禮儀有乙個認識和了解，培養孩子現代文明意識和行為習慣，提高孩子禮儀素養，為孩子的身心健康發展打下終身受益的基礎；讓家長在今後的日常生活中用文明的言行教育子女，與孩子一起學習、推廣文明禮貌用語，做到「禮讓，從我開始；文明，從我做起」，成為有禮、有節、文明可愛的上海人。同時積極探索一條指導家長進行家庭禮儀教育的有效途徑與方法。
三、研究過程
1、外來媳婦學生家庭禮儀教育指導內容
（1）知識講座：以禮帶禮，突出家長表率作用；以小促大，緊抓日常生活規範；以無勝有，營造家庭文化氛圍；以練導行，強化孩子禮儀意識。
（2）教孩子交際禮儀：孩子見人不知問候；孩子在公共場所吵鬧不休；孩子在公共場所吵鬧不休；教孩子說禮貌用語；如果孩子口出惡言；學會讚美；禮儀培養之「孔融讓梨」；帶孩子作客；接聽**的禮儀。
2、外來媳婦學生家庭禮儀教育指導的方法與途徑
（1）專題講座，引發思考
舉行外來媳婦學生家庭禮儀指導講座，會後家長漫談家庭禮儀教育情況。從家長們的談話中可以看出家長在孩子的學習方面比較重視，而在禮儀教育方面沒有引起重視。
（2）編寫材料，召開現場會
a、根據家長們的談話、反思，編寫了《禮讓、文明，家長是表率》家庭教育指導材料，編排節目。
b、各班根據本班學生特點組織召開家庭禮儀教育指導活動現場會。
家庭是孩子日常生活最理想的港灣，它既是避風擋雨的寓所，又是孕育希望和放飛理想的錨地。古人云：「其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。
」要教育好孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。家長們已從此次現場會上感受到，做父母的，應該切實提高自己的禮儀修養，認真負責的扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規範的文明禮儀，讓孩子看得見，摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸行動。
（3）親子運動，感受親情
三、成果分析
1、營造氛圍，提高素養
通過我們年級組組織的各項活動，使家長的教育理念發生了巨大的轉變，她們深深體會到了家庭禮儀教育的重要性，在家庭中積極營造各種禮儀教育的氛圍。如「起居」禮儀；吃飯時進行「餐桌禮儀」教育；家庭中的尊老愛幼教育；家中待客禮儀教育等等。讓孩子對禮儀有乙個認識和了解，培養孩子現代文明意識和行為習慣，提高孩子禮儀素養，為孩子的身心健康發展打下終身受益的基礎。
2、文明禮儀，從「我」做起
家長在日常生活中能用文明的言行教育子女，與孩子一起學習、推廣文明禮貌用語，做到「禮讓，從我開始；文明，從我做起」，和孩子共同成為有禮、有節、文明可愛的上海人。
3、增進親情，互相感化
現場會後過了乙個星期，年級組舉行了親子運動會。在運動會上，我們欣喜地看到孩子與家長那濃濃的親情、默契地配合。更可喜的是，運動會後，家長們帶著孩子在操場上撿比賽後拉下的運動會程式冊、繩子，甚至是垃圾，沒有人發動，沒有人號召。
在比賽拍球迎面跑時，有的家長不小心摔跤了，有幾個學生竟然不顧比賽，同時跑過去扶起這位摔倒在跑道上的家長，當然，這位家長的孩子也在其中，這位家長感激地看著孩子們，老師也快速搶下了這動人的鏡頭。
4、增強信心，轉變觀念
活動之後有很多家長都要求我們學校今後多舉辦這樣的活動，因為在農村，很多家長文化水平較低，家庭條件較差（大多數家庭沒有電腦），資訊閉塞，平時工作又忙，每個父母都希望自己的子女成才，但是缺乏正確教育的方法，因此學校開展的這些活動對他們來說無疑是雪中送炭，給他們提供了一條直接又有效的途徑。有的家長還表示今後要和孩子一起學禮儀、用禮儀，在家庭中創設乙個溫馨和諧的氣氛。還有一部分外地家長說以前認為只要在生活上照顧孩子，學習上幫助孩子，送孩子去乙個好的學校就萬事大吉了，其它都不重要，通過這次活動感到自己以前的想法有偏見，今後要多注重對孩子的道德禮儀方面的教育。
通過這一系列的活動，我們欣慰地發現，家長們的思想在逐漸轉變了，他們認識到了道德禮儀在孩子一生中的重要性，也感覺到了自己在家庭中扮演的角色的分量。
四、體會與思考
（一）體會
1、對家長進行科學的指導是家庭禮儀教育有實效的保證。
2、家長在家庭中營造良好的禮儀氛圍是對孩子進行禮儀教育的前提。
3、家長的表率作用是家庭禮儀教育的核心。
（二）思考
1、部分學生有多面性格，如何使他們在任何場合都能做個講文明的好孩子，這是我們今後要努力教育、指導的方向。
2、學生的禮儀教育，不光是學校老師和家長的教育任務，社會這個大環境也應加以關注。
3、由於工作繁忙、家庭關係不合等各種因素，不是所有的外來媳婦都能在老師的指導下對孩子進行切實的教育、指導，這需要我們學校、教師對整個家庭成員進行教育、指導，這是一項比較繁瑣的任務。
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