一、主題活動名稱：奇妙的剪紙（大班）
二、主題設計思路：
活動區剛剛結束，幾個孩子高興的拿著他們的剪紙作品，對我說：「老師您看這是我剪的大馬，老師這是我剪的樓房。」幾個孩子的話音剛落，許多幼兒也投過羨慕的眼神，以後幾天孩子們對剪紙活動非常感興趣。
剪紙是我國傳統的民間藝術，自古以來就是幼兒最喜歡的活動之一。從中大班開始我們就引導幼兒在觀察的基礎上進行生剪，讓幼兒真正的把剪刀變成筆，剪紙的可變性、新奇性更容易使幼兒獲得成功。因此，根據幼兒的興趣和幼兒發展目標開展了主題活動「奇妙的剪紙」。
三、主題活動目標：
健康領域：
1．掌握基本的剪紙技能如：掏、挖。
2．引導幼兒剪紙活動後能夠主動收拾廢紙，知道保持班內的衛生。
語言領域：
引導幼兒能夠根據剪紙內容創編故事、兒歌。
社會領域：
鼓勵幼兒在剪紙的過程中能夠主動尋求合作，發展幼兒的合作交往能力。
藝術領域：
1．能將剪好的作品布置在作品紙上，並能根據自己的意願添畫，發展幼兒的想象力。
2．激發幼兒的興趣，在掌握對折剪、對稱剪圖形的基礎上，能看圖示剪出較複雜的動物、人物。
3．在掌握單折剪的基礎上，學習多折剪如窗花、二方、三方、四方等連續折剪技能及多層系列的圖案花樣。
4．在掌握單層系列剪紙的基礎上，練習組合剪紙，將單層剪紙物品組合成一幅內容豐富的畫，培養幼兒畫面布局設計能力及創新能力；
5．通過剪紙添畫的形式，培養幼兒的想象力。
四、主題活動網路
五、主題遊戲（區域遊戲）目標與材料投放
1．美工區：
目標：（1）能看圖示剪較複雜的作品。
（2）在掌握單折剪的基礎上，學習多折剪如窗花、二方、三方、四方等連續折剪技能及多層系列的圖案花樣。
（3）在掌握單層系列剪紙的基礎上，練習組合剪紙，將單層剪紙物品組合成一幅內容豐富的畫，培養幼兒畫面布局設計能力及創新能力；
（4）通過剪紙添畫的形式，培養幼兒的想象力。
材料：教師和幼兒一起收集各種紙，剪紙作品。
2．圖書區：
（1）投放大量剪紙的圖書，引導欣賞不同型別的剪紙作品。
（2）鼓勵幼兒自製剪紙***、剪紙圖書，引導幼兒根據剪紙作品創編故事和兒歌。
六、環境創設
（一）主題牆飾：師幼共同從「我喜歡的剪紙藝術（剪紙文化）、靈巧的小剪刀（幼兒創造性的剪紙方法）、剪紙遊戲（用幼兒喜歡的方式表現剪紙遊戲）」等三個方面入手布置主題牆飾。
（二）區域環境：
1．圖書區：
幼兒剪紙作品展覽圖，幼兒創編的故事兒歌展覽。
2．美工區:
四方、多層剪紙的方法和步驟圖。
教師和幼兒共同布置染紙的方法牆飾。
七、家長工作
1．向家長介紹主題的活動內容。
2．家長和幼兒一起收集各種紙、剪紙作品、各種剪紙方法、剪紙文化的圖書。
3．家長和幼兒一起創造性的剪紙，並引導幼兒根據剪紙的內容創編故事。
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