［摘要］文章總結了國際高等職業技術教育的基本模式及國外舉辦高等職業教育的成功模式，分析了我國目前在普通高校職業技術教育中存在的問題，最後在借鑑國際經驗的基礎上，提出了改善我國高等職業技術教育、創辦有中國特色的高等職業教育的措施。
［關鍵詞］高等職業教育先進模式措施
當前，世界各國的職業教育都在不斷地進行著改革與創新。職業教育觀念與職業教育體制也在發生著多樣性的變化。歐美發達資本主義國家不但加大了對職業教育的支援力度，提公升了職業教育的辦學層次和社會地位，而且加強了教育—培訓—社會—就業四大領域之間的溝通與合作，出現了許多特色鮮明的教育模式。
一、國際職業技術教育的三個基本模式及國外舉辦高等職業教育的經驗
（一）國際職業教育的三個基本模式
1.傳統學徒制的職業教育模式。在該模式下，職業教育是由歷史傳承下來的，並以習慣方式確定下來的行為，具有明顯的傳統特點。傳統特色的職業教育集中地反映在手工業者的培訓中。
2.自由市場化的職業教育模式。這種職教模式具有以市場調節為導向的特徵，它是直接由生產對工作的要求和勞動力市場對職業技能的需求等各種因素決定的。
這種培訓實際上較少受國家相關規章的約束，直接為適應實際工作需要提供和實施培訓。
3.國家行政管理式的職業教育模式。這種模式的職業教育從結構上看帶有很強的學校教育特徵，由國家行政機關單獨管理。這也是當今世界上應用得最為廣泛的一種職業培訓模式。
以上三種基本模式的不同組合，可以派生出各種變型。
（二）國外舉辦高等職業教育的成功模式
國外的高等職業教育成功之處在於在生產第一線為科技轉化為生產力提供重要的人才支援。
1.德國雙元制模式。雙元制是一種國家立法支援校企合作共建的辦學制度。
該模式對德國高素質勞動者的培養、產品質量的提高，以及國際競爭力的保持都起著重要的作用。雙元制中的一元是指職業學校，其主要職能是傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，其主要職能是讓學生在企業接受職業技能方面的專業培訓。這種模式針對性較強，重能力，在提高培養質量的同時，又能充分調動企業辦學的積極性。
論財政立憲與我國的憲政建設
作者 許鑫 商情 2013年第13期 摘要 依法治國即依憲治國，當前我國憲政建設進入瓶頸期，人們不禁疑問憲政的突破口在 財政問題是憲法學研究的重要課題，財政主要包含了稅收 預算和審計等制度。近年來，我國也一直在積極地化解財政風險，途徑之一便是確立 有限 的目標，控制 的財政權力，這也是憲政建設的題中...
論帶薪休假制度的實行與我國旅遊業發展的思考
3.帶薪休假的監控力度不夠 在中國,勞動法 的貫徹與實施還沒有真正做到有效和有力,勞動法 雖然賦予了勞動者帶薪休假的權利,卻因缺乏細化規定而留下了大片空白。在現行的法律中也缺少對違反帶薪休假權利的處罰規定。行政管理部門也無具體的處罰規定，工會組織在法律法規無具體規定的前提下也無法發揮社會組織的監督職...
國際視野下我國職教師資隊伍建設的問題與思路等
作者 職教論壇 2012年第16期 唐智彬 石偉平在 教師教育研究 2012年第2期中撰文指出師資水平的高低直接決定了職業教育辦學質量的優劣。作者從世界各國的實踐和基本經驗出發，通過反思我國當前的問題，提出改進我國職業教育師資隊伍建設水平的策略。職業教育師資隊伍建設是影響職業教育質量與可持續發展的關...