會寧五中高二級政治導學案
學案編號： 04 主備人：高二政治備課組授課人：
授課時間班級組別姓名 ：
【答案】
1.「形存則神存，形謝則神滅」，「形者神之質，神者形之用」。（古代樸素唯物主義）
2.天地合而萬物生，陰陽接而變化起。（古代樸素唯物主義）
3.生死有命，富貴在天。（客觀唯心主義）
4.氣者，理之依也。（古代樸素唯物主義）
5.未有這事，先有這理。（客觀唯心主義）
6.觀念的東西不外是移入人的頭腦並被人的頭腦改造過的物質的東西而已。（辯證唯物主義與歷史唯物主義）
7.「水者，何也？萬物之本原也，諸生之宗室也。」（古代樸素唯物主義）
8.「天地合氣，萬物自生。」（古代樸素唯物主義）
9.牛頓的「微粒說」、道爾頓的「化學原子論」 （近代形上學唯物主義）
11.古印度「四根說」 ：地、火、水、風（古代樸素唯物主義）
12.先王以土與金木水火相雜，以成百物。 （《國語·鄭國》）（主觀唯心主義）
13.物質是標誌客觀實在的哲學範疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴於我們的感覺而存在，為我們的感覺所複寫、攝影、反映。（辯證唯物主義與歷史唯物主義）
14.水是萬物之原，萬物生於水、又復歸於水（古代樸素唯物主義）
15.物是觀念的集合。（主觀唯心主義）
16.存在就是被感知 （主觀唯心主義）
17. 中國古代的五行學說認為金、木、水、火、土是生成萬物的五種基本元素。（古代樸素唯物主義）
18.上帝創世說（客觀唯心主義）
19.心外無物，心外無理（主觀唯心主義）
20.不是風動，不是幡動，仁者心動（主觀唯心主義）
21.理在事先，理生萬物（客觀唯心主義）
22.獨立的心理實體是不存在的，心靈只是機械運動在人的身體上的一種現象或結果。（近代形上學唯物主義）
23. 人的個性的不同，是由其身體決定的。（近代形上學唯物主義）
24. 世界的存在就是機械運動。任何的存在物，包括人、動物和其它，其規律就是機械規律。（近代形上學唯物主義）
25.我思故我在（主觀唯心主義）
26. 天行有常，不為堯存，不為桀亡（古代樸素唯物主義）
27. 氣凝為形，蘊髮為光，竅激為聲，皆為氣（古代樸素唯物主義）
28. 物是絕對觀念的外化（客觀唯心主義）
29. 人的理性為自然界立法（主觀唯心主義）
30. 天命主宰人間世界（客觀唯心主義）
教學設計唯物主義和唯心主義
第二課百舸爭流的思想 第二框唯物主義和唯心主義 一 三維目標 知識目標 識記 1 唯物主義及其表現形式。2 唯心主義及其表現形式。理解 1 正確認識唯物主義的三種形態。2 區分客觀唯心和主觀唯心。運用 用所學知識分析具體的生活例項。能力目標 1 提高明辨是非的能力。2 比較 分析的能力。3 抽象思維...
高三政治唯物主義和唯心主義
三 教學結構 一 唯物主義 1 唯物主義的基本觀點 物質是世界的本原，物質決定意識。2 唯物主義的三種基本形態 古代樸素唯物主義 近代形上學唯物主義 辨證和歷史唯物主義 二 唯心主義 1 唯心主義的基本觀點 2 唯心主義的兩種基本形態 主觀唯心主義 客觀唯心主義 三 唯物主義和唯心主義 辨證法和形上...
唯物主義與唯心主義導學案
年級高三實驗班學科政治主備人何明良審核人郭俊 第二框 唯物主義和唯心主義 導學案 學習目標 知識目標 認識唯物主義與唯心主義的分歧 唯物主義及其形態 唯心主義及其形態。能力目標 使學生初步具有識別不同哲學派別本質的能力，提高認識 分析和把握社會生活現象的能力。情感態度價值觀目標 堅持用辯證唯物主義觀...