藝術活動：《辦家家》（欣賞）
活動目標：
1、感受歌曲活潑歡快的情緒，嘗試隨樂合拍的表演生活動作。
2、體驗家庭的生活溫馨。
活動準備：
1、經驗準備：事先引導幼兒觀察家長炒菜、煮飯的場景。
2、物質準備：**《辦家家》**器。
活動過程：
（一） 節奏遊戲「炒小菜」
教師念白：系上|圍裙|紮起|袖子|
端起|小鍋|拿起|小鏟|
炒小菜 |炒小菜|
炒好小菜 |開飯了|
（二） 引導幼兒完整的欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
1、第一遍：引導幼兒感受歌曲的內容和情緒。提問：歌曲裡面的小朋友在做什麼？辦家家時的心情是怎樣？
2、第二遍：引導幼兒進一步理解歌詞內容。提問：小朋友扮家家時是怎麼玩的？做了哪些事情？
3、第三遍：引導幼兒邊聽**邊表演，鼓勵幼兒在念白處跟念歌詞。
（三）幼兒聽**玩娃娃家的遊戲，在**的最後，給娃娃餵飯；可引導幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。
（四）教師簡要評價，結束活動。
活動延伸：
提供辦家家的遊戲材料，讓幼兒邊唱，邊表演。
三、戶外活動：
1、體育遊戲:小坦克見領域活動指導p26。
2、分組活動：（見周計畫表）
一次藝術欣賞活動
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如何欣賞高雅藝術心得
二 提高審美素養，塑造健全人格 大學生的審美素養下處於從幼稚到成熟的過程，雖然認知水平不高，存在著表面性和片面性，並時常受到環境的影響，但是他們有活力 有朝氣 有熱情，有富於探索的精神。大學生在欣賞的過程中，觸發了他們的情感。在情感的作用下，又啟用了聯覺和想象。在這個過程中人的想象力得到激發，感知力...
簡明藝術教育與欣賞
簡明藝術教育與欣賞 授課計畫與內容 課程名稱授課班級課程標準 使用教材 本課程總課時數 簡明藝術教育與欣賞高職各專業一年級 自編 簡明教育藝術與欣賞 2009年浙江省高校重點教材主編 左家奇19 學期計畫課時數 週數19周教材分析 周課時1節 理論課時8 總課時數實踐課時1考核方式 開卷藝術教育是高...