五年級科技手工製作教案
田壠第1課六面怪臉
教學目標：
1、能掌握「六面怪臉」的製作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗設計製作的樂趣。
教學重難點：「六面怪臉」的裝飾設計。
學具準備：
白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物。
教具準備：範作「六面怪臉」多個
教學過程：
一、 匯入
1、板書「祭祀」
2、這個詞怎麼讀?
3、誰知道「祭祀」是什麼意思?
4、小結：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態，異彩紛呈，祭祀是按著一定的儀式，向神靈致敬和獻禮，以恭敬的動作膜拜它，請它幫助人們達成靠人力難以實現的願望。比如說消災免難、風調雨順、五穀豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好願望。
5、咦?不知道大家發現了沒有，在祭祀活動中，我們經常會看到怪異的面具。我發現今天有一些同學，在網上找到了這些資料並且列印出來了，是嗎?
6、學生展示課前準備的資料**。
7、小結：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，
今天這節課，我們就來發揮想象力動手繪製一幅：
出示課題 ： 六面怪臉
提問：誰能就課題來解釋一下為什麼叫「六面怪臉」?
8、小結：顧名思義「六面怪臉」就是說六邊形和六個面的怪誕面容。
二、 生生自主**製作方法。
1、可是這個「六面怪臉」怎麼做呢?
2、八個小組都有已完成的「六面怪臉」的作品。現在大膽的動手拆一拆，想一想它是怎麼做的?
小組**討論。
3、誰願意站起來說一說「六面怪臉」的製作步驟。現在，讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們製作的?
4、再請一位同學將步驟重複說一遍。
5、這樣吧!你來說，我來做……
邊示範步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼
三、 裝飾
1、製作完成了，下一步該幹什麼呢?邊說邊請各小組將「六面怪臉」的範作貼到黑板上
2、對了，接著我們要做的事就是最重要「裝飾」過程了!
3、讓我們在一次回過頭來欣賞這些「六面怪臉」，他們除了怪異之外，還有什麼特點?
4、小組討論分析 ，指名說。
板書：五官突出誇張變形色彩鮮豔
5、這時，老師想起科幻片中的et外星人既醜陋又可愛，我希望今天，同學們能把手中「六面怪臉」畫的既醜陋又不失可愛。
四、 學生作業
1、組合作創作。
2、描繪能體現「醜」和「美」的特徵。
五、評價
1、你最喜歡哪件作品，為什麼?針對自己的作品談談創作中的優點和不足。
2、你認為「六面怪臉」是美還是醜?「六面怪臉」還有其他的創作方式嗎?
第2課漂亮小檯燈
教學目的:
通過小檯燈製作，漂亮的小檯燈培養學生工藝設計的興趣，提高動手製作的能力，養成耐心細緻的工作習慣。
課前準備:
1，收集幾款小檯燈供學生欣賞，漂亮的小檯燈製作一座小檯燈供示範用。
2.布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。
教學過程:
一、出示款式不同的檯燈供學生欣賞，匯入新課漂亮的小檯燈
二、講授新課：
1。檯燈用於照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。製作前必須先設計，本課學習要求是製作小檯燈。
2.通過觀察，認識檯燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。
3.燈罩製作：
①製作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小檯燈切去的越多圓錐越小。
②圓柱型的燈罩製作：根據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢介面即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小檯燈
③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉略：小刀背在等份線上劃一下，折成稜角，粘合介面即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。
④支架製作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈並扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。
⑤設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然後用動物、花卉或幾何形設計紋樣。可用重複形式印出花紋或用漂亮的小檯燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。
三、學生製作燈罩，教師指導，鼓勵創新不仿製。
觀察示範檯燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的檯燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到檯燈燈座與燈罩是乙個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到檯燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計檯燈時要從總體出發，要考慮檯燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協調統一，設色時把自己的構想充分表現出來，新穎美觀的檯燈，便呈現眼前了。
四、學生製作，教師指導。
1.運用繪畫、剪貼或自己創造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待幹了固定在燈座上。
五、學生把做好的檯燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優秀作品給予獎勵。
第3課中國結
教學目的：
1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。
2．培養學生耐心、細緻、善於克服困難的好習慣。
3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
重、難點：
吉祥結的編法
教具準備：
教師：自編的吉祥結數個，多**課件
學生：長50厘公尺左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠
教學方法：
**法、討論法等
教學過程：
一、創設情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景**：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那麼，大家看看今天的教室環境，你有什麼特別的感受？
學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。
教師：請同學們開啟記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？
2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象徵。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2023年奧運會的會徽，你看它象什麼？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。
3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件**）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。
小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察**，讓學生動起來
1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）
2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取乙個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：
吉祥結可能怎樣編？
學生分小組討論，探索，匯報。
3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那麼吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。
三、現場展示，學編中國結
1．**演示，重點演示基本結的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結步驟。
教師引導學生總結：
第一步：把繩子對折後，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘公尺的地方，左右各擺乙個大小相同的線環，並將其固定好，
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第乙個基本要領：心要靜，線要平，調平後再拉緊一次。這是因為吉祥結易鬆動。
第四步：再將以上圖二至圖四重複做一編，均勻拉緊後，
第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然後逐個向外拉四個弧形線，使它們各成乙個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在裡面，所以叫內耳，大的叫外耳，
第六步：最後調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最後的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！
3．大螢幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。
4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什麼感受？
學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。
教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了乙個難題，請大家幫幫他！
四、露一手，團結力量大
教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什麼作品呢？下面，我們舉行乙個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的夥伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！
速度更快！作品更好！請記住：
時間只有10分鐘！比賽開始！
學生合作編結，**背景**。
老師巡迴指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，並逐步提高編結的速度；對於表現好的同學，要及時地給予表揚；對於編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對於有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最後的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示牆上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。
2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那麼，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什麼呢？
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