作者：趙秀春徐國凱張濤陳曉雲葛平淑
**：《中國電力教育》2023年第08期
摘要：對大學生研究性學習與創新性實驗專案進行了深入的探索與研究，討論了大學生研究性學習和創新性實驗專案的基本模式以及專案開展過程中需要注意的問題。為高校探索創新型人才培養模式提供了乙個全新的視角，對大學教學方法改革和創新起到了積極的推動作用。
關鍵詞：研究性；創新性；實驗專案；實驗教學方法
作者簡介：趙秀春（1979-），女，遼寧大連人，大連民族學院機電資訊工程學院，講師；徐國凱（1956-），男，遼寧大連人，大連民族學院機電資訊工程學院，教授。（遼寧大連 116600）
實驗教學是學生科技創新的主要途徑之一，大學生研究性學習和創新性實驗計畫是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。19世紀初，德國的洪堡提出了「教學與科研相統一」的觀點之後，許多大學紛紛把科研引入教學，形成了研究型教學模式。[1]從2023年到2023年，各高校紛紛開始資助大學生開展研究型、創新性實驗專案，大力培養學生的實踐能力。
[2-4]大學生研究性學習與創新性實驗專案的開展與實施，是我國高校推進自主創新，培養創新人才所需採取的重要措施。大學生研究性學習與創新性實驗專案既增強了實驗教學環節，又將教學與實驗相輔相成，實現了研究與創新的齊頭並進。實驗教學與理論教學是相輔相成的，實驗教學並不能一味的通過開設新的實驗專案來達到目的，而應將科研引入實驗，因為開展大學生研究性學習與創新性實驗專案更能促進大學生創新能力、實踐能力和綜合能力的提高。
大學生研究性學習和創新性實驗計畫指南
附件2 大學生研究性學習和創新性實驗計畫 以下稱計畫 是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其主要內容如下。一 目的和任務 計畫的實施，旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性 積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考...
湖南工業大學大學生研究性學習和創新性實驗計畫指南
附件1 大學生研究性學習和創新性實驗計畫 以下稱計畫 是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其主要內容如下。一 目的和任務 計畫的實施，旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性 積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，逐漸掌握思考...
學生研究性學習與創新實驗專案結題報告終
結題報告 專案名稱 團體訓練對大學新生宿舍人際關係的影響研究專案負責人李亮，袁小鈞 指導教師張黎 專案組其他成員 崔潔，李凱，王夢靜，薛倩，趙愷悅起止年月 2013 年 6 月至 2014 年 6 月 責任學院 師範學院 填寫日期 2014 年 5 月 22 日填表說明 一 填寫結題報告書前，請先徵...