13．製作計時工具
一教學目標：
1．能綜合運用所學知識，製作帶有創造性的科技作品，培養創造性思維能力及動手能力；能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
2．願意合作與交流；關注日常生活中的科技新產品；樂於用學到的科學知識服務於生活；尊重他人的勞動成果；意識到生活是發明創造的源泉。
3．會製作一種簡單的計時工具。
4.習慣目標：學會合作，資源共享，互通有無。
二活動流程：
一、活動引入：
方法一：
談話：同學們，古人很早就知道利用太陽計時間，並且發明了多種計時工具，同學們能不能也來做個計時工具呢？
學生匯報想法，匯入新課。
方法二：
教師展示精美的沙漏或水鐘等計時工具，讓學生欣賞，激起學生的創作激情，以此引入製作活動之中。
二、設計製作方案
1．小組討論，設想製作方案，互相啟發，開拓思路。
2．教師展示幾種典型個例，主要側重創新性進行評價。
3．學生設想各自的方案，理清製作思路。
4．交流方案，互相提出建議。
5．對自己的方案進行調整。
三、開展製作活動
1．教師提出製作要求，如安全使用剪刀，互助合作，進行製作提示等。
2．以小組為單位或獨立進行製作，教師進行恰當的指導、點播。
3．做遊戲，也可寫10個漂亮的字，或讀一篇四句詩等，用自己的作品進行計時，掌握自己的計時工具計時的規律。
4．對作品進行改進，如調整計時時間（控制流量），使作品更美觀等。
四、展示與交流
1．將自己的作品擺到展示台上，互相欣賞、評價。
2．挑選出部分作品進行重要評價，可從創意、美觀、實用三方面選擇典型作品。
3．對作品提出修改意見，提出改進方法。
五、拓展延伸
建議用自己製作的計時工具記錄寫家庭作業的時間，鼓勵學生發現新問題，並對自己的作品進一步改進，或創造發明更好的計時工具。
反饋：大概的計時工具差不多能做上，不過多數孩子做得不太標準，效果不太好，意思差不多。
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