遠端研修的真諦是感悟

2022-05-02 10:33:03 字數 760 閱讀 4418

鄭老師的7月13號體會(給李玲)

隨筆總結對於文登路小學的老師來說,遠端研修已成為我們的「閨蜜」了。因為這既是新時代的需要,工作的需要,更是孩子的需要。

本次遠端研修內容是新課標培訓,有了近十一年的新課程理念的探索和行動之後,在反思實踐基礎上,立足於實踐反思,強調反思和學習致用,著眼於教學行動改善,進一步深化學習課標,全面貫徹課標與時俱進的新要求。

通過遠端研修我個人悟出了些許遠端研修的真諦,那就是遠端研修的真諦是感悟,簡述如下:

遠端研修本身不是最終目的,感悟才是最終目的。研修中,我們除了感受專家教授老師同行們那種種睿智、多才多藝外,更多地是感悟其中所隱含的一些東西,如專家推薦作業中老師們在日常教學中是怎樣對待不同的孩子,並針對其不同課型進行不同的教育策略,辦法,等等。有的老師可能直接借這些教育方法用於自己的教育中,這是第一層悟,可能效果甚微,可能會失敗,可能會敗在沒有感悟,沒有領略到遠端研修的真諦。

我們在遠端研修的過程中要學會篩選、擇用,不能一股腦兒的全盤接受,將所學內容分時段、分階段嘗試、吸收、擇用。我個人覺得別人的經驗只能供我們參考,吸收,最重要的應是我們在遠端研修的基礎上不斷總結、提公升,在反覆的運用實踐中形成自己獨特的教育風格,體現教育魅力。這第二層的感悟才是遠端研修本身最終目的。

哪些遠端研修內容與我平時的做法有了智慧型的碰撞,我們要堅持。以上思考中就隱含了擇用,只有學會學以致用的人,才能發揮遠端研修的最大魔力,體現遠端研修的真正價值所在。

以上只是我遠端研修的一點思考、感悟,今後我會更注重遠端研修,注重遠端研修後的反思,做一名愛反思的教師,以促進自己不斷進步、提高、完善。

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