我的遠端網路研修總結

個人資訊

一、課程學習與研討交流收穫

通過這次學習，看到了那麼多優秀的案例，豐富的教學形式，讓我收穫頗豐，在課程學習中，我體會到名家的課例教學，示範教學，對於我的成長有很大的幫助，清晰的認識到學生是學習的主體，應該圍繞這個展開教學。新教育主張根據個人發展的需要確定教育的目標並實施教育，從知識的人本化和學習的人本化出發，引導每乙個學生發展個性、舒展自我，達到人的「自我實現」，這是新課程改革的要求。它通過對教師教學方式和教學行為的變革，為學生終生發展奠定基礎。

進一步確立教育民主的思想，充分尊重、信任、激勵學生；進一步確立以學生為主體的思想，千方百計調動學生的學習積極性，鼓勵學生自主發展。主體性發展是學生全面、和諧發展的重要內容之一。新課程改革以關注學生個性特點、充分挖掘其個性潛能為教育的主旨。

交到新朋友，互相分享。學習過程遇到挫折困難，自己的力量相當薄弱，大家都是友善熱心的人，互相幫助互相學習，群裡的討論很是熱乎。培訓給了我們乙個平台，讓我們在學習的過程中還交了朋友，一起學習。

同時在討論中分享心得體會，促進我們共同進步。

二、參與專家**答疑活動、瀏覽演示文稿、學習同伴研修成果等收穫

通過參與專家**答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動使我更加提高了教育教學業務水平。這次培訓，通過認真學習各位專家講座的**，積極和輔導教師的互動交流，並且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采後，我的專業知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高階創造思維能力。教學不再是「授之與魚」，而是「授之與漁」。一名數學教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。

三、參與研修活動的收穫

1．在這次專題的學習中，我認真****。並認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。

2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。

3．這次研修提公升了我的教學水平。以前，在教學中，我由於教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是採用「大概式」的處理方式，通過這次研修，看到名師的經典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。

四、資訊科技應用能力的提高；

資訊科技在學科教學中應用的終極目標是學生的發展而不是技術的有無、多寡和先進與否。在教學中是否使用資訊科技、使用什麼樣的資訊科技、如何使用資訊科技都應服務於課程、教學和學生全面發展的需要。在理解資訊科技整合的目標時，應避免「技術本位」的目標取向，避免單純為了炫耀技術的優勢，而偏離課程培養目標或忽視學生的體驗和發展。

同時，作為學科教師，要注意處理好學科本體目標與發展目標之間的關係，不管採用何種技術、何種應用方式，應首先保障本學科教學目標的實現，在此基礎上將學生資訊素養培養等發展性目標有機融合進來，不能在學生未掌握本領域或本學科必備基礎知識、基本技能時，就本末倒置地培養學生的綜合資訊素養或其他能力，並影響課程基本目標的實現。

五、教學行為的改進；

理想的課堂教學，應該為學生學習創設乙個好的氛圍和問題情境。倡導以「學生發展為本」，要從學生熟悉的生活中，選擇能反映學科本質、激發學生的學習興趣和求知慾望，並且是現實和有意義的問題創設情境，由此引導學生積極思考並嘗試**，提高分析和解決問題的能力。

六、對培訓的建議。

1、加強教師培訓隊伍的完善，讓更多的老師可以得到提高。

2、對組織一些教師集中培訓，讓老師能面對面的交流。

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