這次參加「國培」小學語文培訓的學習，讓我受益匪淺。通過**專家講座的**，欣賞優秀教師的教學課件，與教師們互相交流經驗**教育教學方法等，讓我學到了很多東西。在學習中，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學語文學科有了深入的理解與思考。
通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了小學語文學科的主要教學內容及教學的重難點。總之，這次培訓留給我的記憶與思考是永恆的，在今後的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網路學習，利用網路成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩。
培訓雖短暫，但收穫是實在的。「國培」讓我站在了乙個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。
下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。
如何培養學生的學習積極性？對於這個問題，我有了新的認識。
1、教師首先要和學生多勾通，使學生對老師有信心，用教師的風采吸引學生，用教師的人格魅力感動學生，用教師的豐富知識折服學生；
2、從學生容易接受的知識出發慢慢引入主題，引入概念，使學生感到興趣；
3、對學生的進步及時給以肯定和鼓勵；對經過努力學習成績有進步的學生在班級中給予表揚。
4、鼓勵學生對課內和課外問題進行討論，以調動學生學習的積極性；鼓勵學生多問問題以激發學生思維；
5、成立學習興趣小組，開展一些學生感興趣的課外活動。
「後進生轉變」這個話題是我教學中遇到的最棘手的問題。
後進生，每個班都有，實在讓人頭疼。我現在帶的班就有這樣一位學生，雖不機靈，也不是弱智，上課時，如果是簡單的或他感興趣的問題，回答得相當積極，此外的，就只當聽天書，感覺無聊極了，要麼睡覺，要麼就影響別人。作業也不做，要麼就抄，像生字一樣抄寫了一大篇，卻乙個字也不認識。
如果單獨考試，幾分的料,不管吧，影響全班的成績，管吧，不知從何補起，又要花多少功夫啊，哎，頭痛啊！但是，通過這次的培訓學習，憑著我多年的教學經驗，我悟出了學生沒有絕對的好壞，他們是可以互相轉化的，只要我們老師願意去關注他們，用心去教育他們,不要對他們坐視不管。在教育教學工作中，我始終信奉這麼兩句話：
「沒有教不好的學生，只有教不好的老師。」因為我相信即便是最差的學生也有其出色的地方，正所謂「尺有所短，寸有所長。」這就為後進生的轉化奠定了基礎。
如何做好這項工作，我談點個人的看法：
一、善發現，勤鼓勵。
每個人都想上進，每個人都想得到別人的讚揚、欣賞，只不過後進生限於自己的基礎不好，勤奮不夠，尤其是自信心不夠等原因而無法得到。因此，我們要有敏銳的意識，就應對後進生的情況作全面深入的調查。調查的途徑有很多，可通過與該生面對面地交流直接得到他的有關情況，也可從他的同學、老師、家長及其他與其交往密切的人口中間接得到他的各方面情況，並對這些內容進行分類歸檔、認真分析、找出原因。
善於發現他們小小的進步；抓住機會給他們以鼓勵，使他們能向自己的理想前進。
二、細心幫助、耐心轉化。
後進生因常遭挫折，又常挨批評或指責，自卑感較重，平時顯得比較孤獨，有離群傾向，他們的特點是自控能力差，反覆性強，經常會犯同一種錯誤。因此，教師幫助後進生需要老師具有高度的責任感，更要求老師付出愛心，拉近後進生與老師之間的心理隔閡，使後進生能真正體會到老師的愛心和幫助。 在教育教學中，教師要樹立「學生全體參與、全面參與、全程參與」的觀念，在課堂教學中，對一些容易的問題，可以叫後進生來回答，以此激發他們的學習興趣，使他們感受到學習的權利和樂趣。
三、勤家訪、多溝通。
要做好後進生的轉化工作，家長的支援和配合起著舉足輕重的作用。每學期，我都對班裡的學生進行分類排隊，特別是有針對性地對後進生進行深入細緻的家訪。通過家訪與家人取得聯絡，了解學生在家庭的表現，也使家長了解學生在校的表現，這樣可以互通情況，有的放矢地共同**轉化後進生的方法，以達到轉化的目的。
在課堂上一旦發現其優點，多鼓勵、表揚，使他們感受到「自己也是一名不錯的學生，使他們找回自信，感受到學習帶給他們的無窮樂趣。
總之，後進生的轉化工作是一項長期、複雜、艱鉅的教育系統工程，轉化後進生需要乙個過程，我們要常抓不懈，不斷總結經驗，吸取教訓，相互交流，解放思想，優化方法，耐心教育，與時俱進，共同把後進生轉化過來。只有我們每位教師都做到這樣，所有後進生的轉化就有了希望，學校就能為社會培養出更多的人才，就會有更大的發展。
時光如水，歲月如歌，轉眼間，為期三個多月的「國培」就要結束了，校本教研與個人研修也暫告一段落。回顧走過的路，感慨萬千，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容迴避的，現將研修情況總結如下：
一、思想方面。
通過培訓學習和自我研修，我深刻的明白作為一名人民教師思想必須純正，堅持正義，愛國愛民，熱愛學生。堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結同志。教育目的要明確，態度要端正，業務精深。
因此，我非常重視學習，也非常珍惜上級領導給我這次的學習機會，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關心學生，愛護學生，為人師表。認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域 ， 注重聯絡生活、跨學科的學習和**式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、教研方面。
（一）認真備課上課，積極參加各種教研活動，參加集體備課活動，努力研修。
1、備課
備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習，精心設計教學方案。充分利用集體坐班的交流時間**教學教法，積極參加教研組組織的教研活動。
2、上課
上課是教學研究的實踐檢驗，也是教研的出發點。我在上課中，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用在培訓中學到的新理念新方法指導我的教學。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生有舉一反三的能力。
培養學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
３、自我學習與研修
我利用週末和課餘時間學習教育理論，學習課程標準，研究教法，及時查缺補漏。不斷反思教學，虛心向同事請教。經常聽課，評課，博採眾長。
（2）教學實踐。
1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由於課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內容。
其次，我教給學生閱讀的方法，可以採取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，乙個課時能認識乙個事物便達到了目的。定向閱讀，由我根據教學大綱的規定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。
我針對文章的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發現學生在課堂教學中已經掌握或沒有掌握的問題，以便在往後的課堂教學中「有的放矢」。我要求學生每個學期背誦一定數量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞彙量，激發思維，豐富語言，大有好處。
2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，不能達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結合，這是近年來語文教學改革的成果之一。
要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計畫內定性作文外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什麼寫什麼，幹什麼寫什麼，讀什麼寫什麼，想什麼寫什麼。我根據實際情況規定每人每週寫作的最低量度。
有了量度要求，便於我全面總結，可起到督促檢查作用。
3、開展豐富多彩的活動。（1）班會。葉聖陶先生認為「說話訓練」是激勵學生「產生與發表的總樞紐」，只有抓住了這個「總樞紐」，才能有效的帶動作文教學的各個環節。
我除了重視課堂上學生「說」的能力培養以外，還利用課外活動有計畫地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動「說」，而且組織能力方面也得到很好的鍛練（2）競賽。小學生往往好勝心強，不甘落後。
可以利用這種心理來提高學習積極性。實驗證明，競爭是調動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優於團體之間的競賽。語文的競賽內容，包括查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文礎知基識比賽、詩歌朗誦比賽、課外閱讀競賽等等。
這些活動，應有計畫地開展。賽後要總結評比，以精神鼓勵為主，輔以適當的物質獎勵。
三、今後努力方向。
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，採用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習興趣。注重對學生能力的培養，多向其他語文教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
３、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞句——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發展。
總之，學無止境，我將繼續努力學習，不斷提公升自己，始終用自己的心去教誨學生，用自己的學識和情感去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地，為語文的教育教學的發展貢獻全部力量。
我的遠端網路研修總結
訓後研修提醒 培訓有終點，學習無止境 本期專案雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。專案結束後我們會在平台中進行訓後研修活動，課程可重複學習，論壇依舊開放，專家會繼續 解答您的問題，平台會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這裡一直是您成長的網路社群！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧型和自我...
我的遠端網路研修總結
個人資訊 一 課程學習與研討交流收穫 通過這次學習，看到了那麼多優秀的案例，豐富的教學形式，讓我收穫頗豐，在課程學習中，我體會到名家的課例教學，示範教學，對於我的成長有很大的幫助，清晰的認識到學生是學習的主體，應該圍繞這個展開教學。新教育主張根據個人發展的需要確定教育的目標並實施教育，從知識的人本化...
我的遠端網路研修總結
國培網路研修總結 初中語文 訓後研修提醒 培訓有終點，學習無止境 本期專案雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。專案結束後我們會在平台中進行訓後研修活動，課程可重複學習，論壇依舊開放，專家會繼續 解答您的問題，平台會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這裡一直是您成長的網路社群！希望這個研修的家園給...