１．在案例學習中還要做好學習記錄。
在學習和討論中要學會把重要內容記錄學下來，這對積累知識有重要的作用。記錄時要精確、簡明，對素材要有取捨、選擇。在課堂上，主要注意力要放在聽和看上，確有重要新發現、新體會，提綱挈領、只記要點。
下課後，還要進行一下小結，把還能記得的要點記下來。
２．對撰寫案例的書面分析報告的看法與要求
做好案例學習的記錄是案例學習的重要環節，它不僅可以增進學生對案例問題的理解，而且也為撰寫案例的書面分析報告打下了基礎。那麼是不是所有的案例分析都要求寫出書面報告呢？答案是不一定。
因為不是所有的案例作業都必須撰寫書面報告，有些案例老師可能要求只作口頭分析就夠了。案例的書面分析報告，是整個案例學習過程中的最後乙個環節，是教師在學生結束課堂討論後，要求學生把自己的分析以簡明的書面形式呈交上來供批閱的乙份文字材料。有些報告可能完全布置給個人去單獨完成；有些則可能允許或要求部分依靠小組集體完成。
報告要簡明扼要。寫案例報告不是文學創作，不需要任何修飾堆砌，要做到一針見血、開門見山。一般不超過。
報告不是從分析的起點，而是從分析的終點入手，要用一句話把案例分析的主要成果和精華概括出來，並成為報告的主題。報告的其餘部分則可用來說明三種內容：
⑴為什麼選中這一點來作為主要資訊；
⑵沒選中的其它方案是什麼及其未能入選的理由；
⑶支援自己的發現及所建議方案的證據。
報告定稿後，正式謄清或列印前最好請人讀一遍，至少要自己讀一遍，以便發現問題，及時修改。
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