「萬事德為首」一年以來，我們採取自學、集中輔導、講座等方式，對《幼兒教師職業道德規範》、《教師職業道德的構建與修養》等進行學習和研究。其次，我們在八月末舉行了一次職業道德自評自查活動，發現問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事蹟報告等形式，讓名優教師以親身的經歷向其它教師進行愛崗敬業的教育。
學期初劉園長親自抓師德培訓，帶領大家學習如何與時俱進，做一名新時代的幼兒教師，幫助教師們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，不斷提公升了教師的個人涵養和心理素質。
本學年我們還開展了「新課程背景下的班級常規」研討活動，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，通過對幼兒集體教學以外的活動和生活環節的科學組織等問題的研討，促使教師科學合理地安排了幼兒在園一日生活各環節，形成良好的班級常規，有效地避免了時間的隱性浪費。
五、採用靈活多樣的培訓形式，促進教師成長。
「興趣是最好的老師」培訓工作中，如何使教師真正進入培訓主體角色，是關係到培訓取得成效的關鍵所在。為此，我們一改過去傳統的「一人講，大家記」的被動模式，而變為講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式，靈活主動的進行。
首先，從幼兒園實際出發，先後由園長劉筱筱和工會主席周旭華組織學習了《談談幼兒園班主任的責任心》、《**班主任與家長溝通的藝術》，由副園長範水娥組織學習了《留守兒童的教育》等專題講座。
二是開展教研活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。如：在各段組織的研討活動中，我們依舊採取「一課兩磨」的形式，輪流由教師聽課、評課。
三是，為讓教師能很好的從經驗中去反思、積累、昇華，我們要求教師在**完優秀課堂教學例項之後必須寫一篇觀後感，本學期共收集了18篇觀後感。還有大家的教育隨筆和個案觀察，內容有對孩子的追蹤記錄、有對某乙個問題的思考、想法與體會，有工作中遇到的問題，也有抒發自己的思想、感情等等，看的出都是教師的真情實感。
四是，我們注重培訓資源的整合，發揮了本園教師的特長。讓學校裡的領導、骨幹教師承擔主講一職，帶領大家進行研討和培訓活動，我們把每月要培訓的專案公示在黑板上，讓教師提前準備，這樣目的性更強。如由工會主席周旭華承擔的優秀教養筆記的交流、副園長範水娥組織的優秀讀物交流和蔣莉娜老師承擔的美術研修專題講座等都取得了良好的效果，我們的資訊員盧曉佳也將我們每次的培訓進行了報導。
另外，在重教師培訓的同時不忘抓新任教師的業務素質。我們為每位新任教師配備了導師，發揮了我園骨幹教師的傳、幫、帶作用，她們每個學期要上兩次公開課，上課前，導師同她們一起備課，幫助她們分析教材，理清思路。上課的時候也是採取「一課兩磨」的形式，第一次上完導師和聽課的教師對她們的目標、過程設計等細節問題提出了可行性的意見，這樣，第二次上課的時候她們也都能收到預期的效果。
通過學習，新任教師顧穎貞、廖嬋成長很快，她們的業務水平不斷提高，在各項比賽中還獲得了不錯的成績。
1、進一步加強各層次教師培訓：
下個學年我們將繼續以新「綱要」的指導精神為依託，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現「培訓——探索、思考——操作（靈活性、創造性）——總結、評價」一體化的路子。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓，爭取教師全部達標。
2、繼續積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計畫、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。
在今後的征程上，我們將繼續不斷到改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。
2019學年度園本培訓計畫
一 指導思想 為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實 幼兒園教育指導綱要 精神，我園堅持 科研先導，研訓一體 的發展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。二 培訓物件 全體在崗教師。三 培訓目標...
園本培訓總結
連江皇家精博幼稚園園本培訓總結 2012 2013學年 本學期我園根據上級部門關於加強師資隊伍建設的要求，以 綱要 為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了 教 與 學 的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養 教學水平 業務研究 教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得...
園本培訓總結
園本培訓是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，促進教師專業化的成長和幼兒園發展的有效途徑。這一年來，我園紮實開展園本培訓工作，以 綱要 和 指南 精神為指導，緊緊把握幼兒教師培訓契機，加強了理論與實踐的引領，加強了 教 與 學 的研究，提公升了教師的專業能力，進一步推進了幼兒園的保教質量...