秋遊學習目標：
1.通過具體的情境，體驗「改商」的過程。
2.能正確計算除數是兩位數的除法，並能解決簡單的實際問題。
3.明確數學知識與生活實際的緊密聯絡。
教學重點：
能正確計算除數是兩位數的除法，並能解決簡單的實際問題。
教學難點：
能正確計算除數是兩位數的除法，並能解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、情境匯入
希望小學組織
三、四、五年級的學生去秋遊，讓我們也去看一看吧。
二、解決問題
1.出示主題圖，學生仔細觀察，尋找圖中的數學資訊。
2.學生合作解決問題：
a三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？
全班交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數「34」看作「30」來試商，初商「9」大了，改商「8」的原因。
b四年級學生坐大客車，需要幾輛車？
c根據這幅圖，你還能提出哪些數學問題？
學生獨立思考，解答。先估計商是多少，然後嘗試計算，並討論商改小的原因。
學生之間交流自己的想法，說明改商的理由。
讓學生在合作中尋求解決問題的策略。
讓學生在交流中明白改商的道理，這一知識點便容易理解和接受了。
進一步由具體情境入手，學生根據各自不同的知識體驗與生活積累，在解決問題中發表各自的見解，形成自己解決問題的策略，明確商大了，要改小；商小了，要改大。
北師大版小學數學四年級上冊
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北師大版小學數學四年級上冊知識總結
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