八年級語文優秀生培養計畫 （2013—2014學年）
抓好優秀學生的培養，使他們的學習水平保持在乙個相對穩定的水平，並且逐步提高，並且通過他們起種子的作用，帶動全班的語文學習，是教學中一項重要的工作。
一、保護優秀生的學習積極性。優秀生的語文知識基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配合。上了八年級以後，隨著學習的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現一些錯誤。
我們會經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
二、鼓勵學生質疑。愛因斯坦說過：「提出乙個問題，往往比解決乙個問題更重要」。
牛頓指出：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現」。在每堂課結束前安排幾分鐘給學生提問題，以此激勵學生不斷地向老師質疑，向權威質疑，也就不斷地去探索、學習、提高。
要求優秀生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，這不但培養他們發現問題的能力，也培養他們的創新能力。相信經過一段時間訓練後，學生便敢於提問了，會提問了，樂於提問了，並且學會善於把問號變為句號，又從句號中產生新的問號。現在優秀生有較好的學習基礎和學習能力，根據這乙個特點，我們將組織學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發，我們適當作一些指導。
三、在教學中滲透課外的知識。語文成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足於課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。他們經常拿著一些課外學習中遇到的問題來問老師。
根據他們這一特點，我們結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，並與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知慾望。
四、指導他們自學課外的輔導材料和閱讀文章。課本學習的內容不多，學生完成作業後仍有較多的課餘時間。我們每週布置一定量的練習和閱讀，週末休息也讓他們堅持閱讀。
優秀生培養計畫
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山東省博興第二中學優秀生培養計畫 一指導思想 優秀生培養，從小的方面講，是學校向社會展示教育水平，提公升學校社會形象，走向更大輝煌的必由之路 從大的方面說，為社會 為國家培養卓越人才，是學校義不容辭的重任。基於此，學校實施優生培養戰略。深入 教育規律，借鑑英才成功經驗，解放思想，大膽探索，開拓進取，...