優秀生培養計畫

小學生學習優秀生的培養要付出艱辛的勞動，「優」是學生本人，家庭、老師乃至社會協同努力「做」出來的結果，師者之樂也主要來自於其間進行的創造性工作，當然也包括最終的成就感。

一、幫助學生樹立遠大理想，確定人生目標

1.了解優秀生的思想動態，幫助他們樹立正確的良好的人生觀和價值觀。

2.可以舉辦理想主題的演講，講座和辯論會，充分發揮學生的主觀能動性，在教師的引導下幫助他們形成正確的人生目標，從而使學生從要我學轉變成我要學的狀態。

二、培養學生的堅忍不拔的意志力，形成學習耐力

有了理想和目標，下一步就是怎麼具體去實現。眾所周知，天才始於勤奮，勤奮在於堅持。有了堅韌的意志力，學生就會在學習過程中克服這些缺點，做到學習過程中的堅持不懈，形成學習過程的持續性，做到對所學的知識學得紮實，掌握得牢固。

使學習過程進入良性迴圈，取得更好的學習效果。

1.經常給學生講一些勵志學習的例子，培養學生如何做到堅持不懈地努力；

2.從學習和生活的各個方面培養和磨練學生的毅力，形成做事有始有終的性格；

3.幫助學生在學習過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓勵學生形成堅持到底的信心和決心。

三、培養學生進行創造性學習的能力，形成巧學的學習習慣。

在教學過程中，教師要提倡學生創造性學習，在學習過程中體會和尋找到適合自己的學習方法，同時要引導學生形成創造性學習的能力，這樣，學生在不斷嘗試和探索的過程中就會感受到學習的樂趣，體會到學習的成就感，大大提高學生主動學習的學習興趣，做到學而不厭，思而不倦。

1.經常介紹一些成功的學習者的良好的學習方法，以及他們的學習方法的形成過程；

2.在課堂教學中，針對不同的知識，教師建議性地給出相應的學習方法供同學參考；

3.發揮學生的主觀能動性，讓學生對不同知識應該採取的方法各抒己見，讓學生在討論過程中各顯所長，取長補短。

四、要對學生的學習進行適當評價，正確引導

1.對學生的好的方面要及時地給與適當的表揚，以增強學生的自信心；

2.通過與尖子生談心，在思想上進行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；

3.採用潛移默化，和風細雨的方式幫助優秀生建立志存高遠，心胸開闊的品質，鼓勵優秀生勇於改正自己的缺點，使得他們從知識結構到人格培養方面得到全面發展。

五、培養學生的團隊精神和合作意識

優秀生應作為班級體中的普遍一員，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的專案和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮鬥，讓他們在人與人的不斷交流中與合作中感受夥伴的友誼和真情，感到個人力量的微薄，使優秀生願意與同學交往，取長補短。

六、注意培養優秀生的團隊精神和合作意識

教師應該引導學生發揚團隊精神，讓他們明白有了團隊，力量就大了，可以做的事情就多了，可以做成乙個人完成不了的事情。告訴學生，在社會中，只有和別人團結起來，形成「我們」，發揮團隊的力量，才會有更大的作為。為了實現這個目標，教師應該採取的教學手段和方法是：

1.教師可以舉辦各種集體活動，動員學生積極參與，而且要讓學生明白每次活動的意義和要達到的對學生的訓練目標；

2.樹立乙個班級的共同目標，讓全班同學齊心協力去完成。比如，提高班級成績在學校的名次和搞好班級衛生大比評等等，以此來鍛鍊同學的團隊意識和合作能力；

3.還可以形成學習小組，讓優秀生幫助困難生學習，或者優秀生之間的互相幫助，以達到共同進步，讓學生在合作中體會到成就的快樂。

乙份耕耘，乙份收穫，教學過程苦樂相伴，我會在日常工作中把優秀生培養計畫搞好。