摘要：本文主要闡述了計算機網路課程在課程體系中的地位、課程培養目標，分析了計算機網路課程教學的現狀和存在的問題，提出計算機網路課程改革採取的幾項措施。在本文中，呈現了在改革中制定出的實驗計畫與實驗技能鑑定標準，以推進計算機網路課程教學的改革程序。
關鍵詞：計算機網路課程改革對策課程技能鑑定標準隨著計算機和internet技術的飛速發展，internet不但提供了強大的發布共享資訊的功能，而且其無國界、無時間、無地域限制的特點，也為電子商務的蓬勃發展提供了便利環境，越來越多的企業想利用該技術與方法進行商務活動。隨著商務風潮的擴大，將會有更多的公司連上internet進行各項業務，相應的，對高層次的計算機網路應用人才的需求將不斷增加，對高職校計算機專業學生的專業要求也提公升到乙個新的高度。
但原有的計算機網路實驗課狀況已不能適應當今計算機網路技術的發展需求，應對計算機網路實驗進行改革，突破原有的課程界限，建立新的計算機網路實驗教學體系，計算機網路實驗課程的改革已迫在眉睫，我們計算機教研組在本學期主要進行了這方面的探索與嘗試，寫成此文，望得到專家們的指導。
一、計算機網路課程在課程體系中的地位
在我校開展的專業現代化建設中，將「提高學生操作技能，培養具有過硬操作技能的一線工人」作為此次改革的目標。以此培養目標為指導的中等職教教學目標，必然要求培養大量具有實際動手能力、操作能力的生產、服務、經營、管理等第一線專門技能型人才。而我國目前職教教學中，是否嚴格按照這一標準來執行的呢？
答案並不讓人滿意。由於我國職教發展的歷史較短，長期以來受傳統普教教學方法、規章制度的影響，完全沒有考慮到職教與其他教育分支學科一樣包含著教育本質上的內容，作為獨立的乙個研究領域，也有著自身許多特點。我國中等職教教學中一味照抄照搬普教教學方法，在教學中只強調傳授按嚴格學科體系形成的書本知識，而相對忽視運用知識去分析、解決問題以及實際動手能力、操作能力的培養。
這就造成了今天的職校生在走出校門後，在激烈的人才競爭中知識結構不過硬，專業技能不紮實的社會現實。在複雜的工作環境中，原來被認為「動手能力強」的廣大中職校生在面對靈活多變的現場問題時變得手足無措。廣大職校生在激烈的人才競爭中只能處於不利地位。
由於目前就業市場疲軟，廣大職校生在人才競爭中的劣勢將直接影響到廣大中職校的生存問題。既然目前廣大中等職校教學存在這麼多弊端，那麼我們應該如何來改變這種局面，在以往的教育教學中，我們全體師生有沒有充分認識實驗課的重要性？這有悖於我們的改革目標，進行計算機網路實驗課程的改革已迫在眉睫，只有強化操作，提高學生的操作技能，使我們職教培養出的學生能適應社會的需求，才是我們職教得以生存發展的根本。
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《計算機網路》課程教學感悟
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