勞動技術課不同於文化課，它具有強烈的實踐性。勞動技術課又不同於專業的職業技術課，它具有明顯的基礎性和獨特的多樣性。因此，開展教學時選用的教學方法必須與這門學科的特性相適應，才能得到這門學科最佳的教學效果。
而適應的好壞與否，要看學生在課堂上實現親知的程度。也就是說，教師要盡一切可能。想方設法多給學生親自勞動，親自體會操作要領，獨立生產物質成果的機會。
俗話說：「百聞不如一看，百看不如一幹」，講得就是這個道理。我在工作中，是通過下述三個方面的努力，來實現學生親知的。
一、用「興趣」實現學生愛知
興趣是情感，人的七情六慾、喜怒哀樂中的喜就包括著興趣的內涵。興趣與認知規律無關。但可以作為學生認知的驅動力。
由於「喜歡」就會「想」會「愛」會「做」。我在工作中發現，學生的興趣是分層次的；1.激發興趣階段。
有些事物刺激了學生感官以後會引起他們格外的注意，產生有意思、好玩等好奇心態。這種興趣的激發面很廣泛，但來得快，消失得也快。2.
感性興趣階段。學生在好奇心驅使下，更多地接觸同一領域的事物以後，必定產生問題，追求答案。尤其在實現對某種事物的理解、某種技術的初步掌握後，有了繼續探索的自覺性，興趣還會增長，並能持久。
3.理智興趣階段。掌握某種學科的知識技能規律以後，做到能動地實現自己預期的目的，生產出物質成果，從而全身心地投入。
此時，興趣會轉化為學生的愛好，甚至能保持終身。
勞技課教學要實現學生親知，首先要解決學生想知、愛知的問題，充分利用上述的學生興趣特點，正是達到這一目的的最佳途徑。
我在工作中將興趣教學一般自分為激發階段、培養階段、昇華階段，激發階段重在選好激發**，突出**的科學性、刺激性、可視性、以引發更多學生的好奇心，比如。可以選用無線調頻話筒作為「無線電基礎技術」引入教學的激發**。上課時講台上放置調頻接收機和示波器， 將無線話筒交給學生們傳閱、把玩，也可以對著話筒唱歌、講英語，這時他們會從接收機中聽到自己被放大的聲音，從示波器上看到自己聲音的波形，從而感到奇妙、驚喜，甚至愛不釋手。
這就達到了我們的目的。
勞技課教學計畫
一 教學內容 種植幾種觀賞植物 種植油菜花 自我服務和家務勞動 生活小常識。這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性 科學性 實踐性和趣味性。二 本學期勞技課的教學目的 1 使學生掌握一些簡單的種植方法。2 培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。3 提高學生對勞動...
勞技課教學計畫
一 教學內容 自我服務和家務勞動 手工製作 生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性 科學性 實踐性和趣味性。二 本學期勞技課的教學目的 1 使學生掌握一些簡單的勞動方法。2 培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。3 提高學生對勞動生活的學習態度和興趣...
勞技課教學計畫
一 教學內容 自我服務和家務勞動 手工製作 生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性 科學性 實踐性和趣味性。二 本學期勞技課的教學目的 1 使學生掌握一些簡單的勞動方法。2 培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。3 提高學生對勞動生活的學習態度和興趣...