位置①一、複習
1、在教室裡，你的座位在第（ ）排第( )個。
2、行與列：通常我們把豎排叫做（ ），橫排叫做
3、你所在的列共有（ ）個同學坐，你所在的行共有（ ）個同學。
二、仔細閱讀課本第19頁例1
1、閱讀與理解
①從**中你知道了哪些數學資訊？（口答）
②（ ）叫做列，（ ）叫做橫，一共有（ ）列，一共有（ ）行。
③用數對表示乙個物體在平面上的位置，必須要有（ ）個資料，分別表示（ ）和（ ）。
④張亮在第2列、第3行的位置，怎樣用數對表示張亮的具體位置？你能從例1中找到用數對表示的方法嗎？
2、歸納方法：先找到張亮在第（ ）列，第（ ）行，（ ）在前，（ ）在後，中間用（ ）隔開，最後用括號括起來，也就是用數對（2,3）表示。
3、嘗試練習：
①王艷同學的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是
② 趙雪同學的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是
③觀察比較王艷和趙雪的數對位置，看一看有什麼不同。
小組的同學互相交流
討論1：怎樣用數對表示張亮的具體位置？ 可以用表示。
討論2：怎樣用數對表示王艷的具體位置？ 可以用表示。
討論3：怎樣用數對表示趙雪的具體位置？ 可以用表示。
討論4: 你能歸納用數對表示物體具體位置的方法嗎？
4、再次嘗試練習
①周明同學的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是
②孫芳同學的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是
③李小冬同學的位置在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是
④數對（6,4）表示的是王樂同學的位置，王樂在第（ ）列，第（ ）行。
三、知識運用
1、小軍坐在教室的第3列第5行，用數對表示為（ ）。
2、小明坐在教室的第6列第8行，用數對表示為( )。
3、數對（6,4）表示的是小李的位置，小李坐在第（ ）列，第（ ）行。
4、數對（6,4）表示的是張紅的位置，張紅坐在第（ ）列，第（ ）行。
5、 5
43211 2 3 4 5 6 7 8 9
（1） 的位置用數對表示為的位置用數對表示是( )。
在第（ ）列，第（ ）行，用數對表示是（ ）。
（2）數對（6,3）表示小明的位置，請你在方格紙上標出小明的位置。
6、判斷
（1）(1,4)表示的位置是第4組，第1個
（2）小紅家五單元6層，可以用數對表示（5,6
（3）數對（5,9）和（4，9）表示物體的位置在同一列
（4）數對（3，8）和（3,7）表示物體的位置在同一列。 （ ）
7 第６行
第５行第４行第３行
第２行第１行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列
（１）（３,３）表示第（ ）列，第（ ）行。
表示第（ ）列，第（ ）行。
（２）小紅的位置是（４,５），請用標出小紅的位置。
小名的位置是（１,４），請用標出小名的位置
（３） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。
四、回顧總結
用數對表示物體的具體位置的方法：先找到物體所在第（ ）列，第（ ）行，用（ ）在前，（ ）在後，中間用（ ）隔開，最後用括號括起來，如張亮在第２列第３行，用數對（2,3）表示。
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