2019人教版小學語文五年級上冊教學計畫 1

（5）、口語交際（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。（2）與人交流能尊重理解對方可，樂於參與討論，敢於發表自己的意見。（3）聽他人說話認真耐心，並能簡要轉述，說話要有禮貌。

（6）、寫作能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀後感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，並主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少於作文。

（7）、實踐活動（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。（2）初步了解查詢資料、運用資料的基本方法。（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計畫和活動總結

3、教學重點和難點

（1）能聯絡上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子。

（2）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度。在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

在交流和討論中敢於提出自己的想法，作出自己的判斷。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期課外閱讀不少於20萬字。

（3）能清楚明白地講述一件事情，樂於參與討論，敢於發表自己的意見，能簡要轉述別人的話。

（4）寫作能抓住重點觀察事物，寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作。

（5）初步了解查詢資料、運用資料的基本方法。策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計畫和活動總結。

三、課時安排

四、學習習慣培養和學習評價

1、培養預習習慣：統一預習要求，有的做在書中，有的做在專門的預習本中。

2、培養聽講習慣：要求坐姿端正，學會傾聽，學會合作。

3、培養作業書寫清潔習慣。

4、學習習慣的評價與海娃拾貝積分相結合。

5、與家長溝通，朗讀課文讓家長也參與評價。

6、充分利用一周一節的閱覽課和每週二15分鐘的午間閱讀課，加強對學生閱讀習慣的培養能閱讀方法的指導。

7、繼續指導學生進行預習。

8、繼續用海娃拾貝來進行學習評價，課堂上、作業中表現優秀的學生可以適當用印有「真棒」的綠色卡紙進行獎勵，滿30個換一張智慧型貝。

五、教學研究

圍繞學校提出的「先學後教，以學定教」進行。