2013-2014學年第一學期九年級6班期中考試質量分析總結與思考
本學期初，我被安排擔任九年級六班的班主任，我服從學校的安排，盡職盡責，全身心的投入到教育教學工作和班級管理工作。開學以來，經過九年級教師和學校領導的共同努力，教學管理工作在穩中求細中已步入正規化軌道。為了提高教學質量意識、控輟意識、優生培優意識、學困生的轉化意識、中考公升學意識、爭當先進意識已深入我心。
通過本次期中考試我發現了我擔任的六班在各科考試成績還是各方面的表現方面還從在一定的問題，下面我就針對這次期中考試進行一下分析與反思。
一、 期中考試成績分析表：
通過對考試成績分析，發現我班除化學外，其餘各科都與九年級班最高分之間有一定的差距。尤其是數學、英語、物理三科與班最高分之間相差較大。以上因素導致六班在九年級班級排名位居第五。
二、 學生成績在年級排名中的情況：
我班的李霞、張子健、羅玉春、業知措、馬海雄五位同學分別位於年級排名中的
四、七、十、十
五、十八名。而在年級後四十名中我班就有八位學生。以上的數字反映了學困生太多，依然是影響班級成績的乙個主導因素。
反思：今後工作努力的方向
一、 狠抓班風和學分建設；
利用班會和晨會時間向學生分析歷年中考的形勢，讓他們從思想上認識到中考的重要性，並且要抓緊每一門學科的學習，不偏科，這樣才能有效提高成績。狠抓教學常規不放鬆，做好每天的紀律和衛生，使給學習創造乙個良好的環境。每週開展一次班幹部會議，讓班幹部帶動其他學生，以促進學生的學習。
二、抓住薄弱學科不放鬆
堅持讓學生每天抽出二十分鐘時間背誦英語單詞、語法，數學方面每天要認真做好當天的練習，以起到加強和鞏固的作用。狠抓學生學習常規的落實，尤其在學生早讀習慣的培養上，讓每個科任教師都能勤下班、早下班，入班立即想辦法引導、督導學生，養成乙個良好的學習習慣。月假後及時檢查作業，促進了學生利用月假自主學習，來提高了學生學習效果。
三、 做好與科任教師的溝通。
針對我班的實際情況，與科任教師坦誠溝通，讓他們在平時的早讀時間還是在中午自習時間，抓緊每一分鐘，以便還引導和督促學生的學習。平時還給薄弱的科目的科任教師創造一些便利條件，給學生更多的輔導時間。
二、 做好學生的談心工作和心理輔導工作；
針對九年級學生在學習中帶來的壓力，造成部分學生在思想上容易動搖，產生輟學的念頭，所以做好學生的談心工作和心理輔導工作有助於加強班級的凝聚力，讓大家齊心協力，共同完成九年義務教育。
三、 做好後進生的輔導工作；
後進生不能轉化，導致對班級的成績造成很大的影響，後進生如果得不到關注，就會自暴自棄，成績繼續下滑。所以，加大對後進生的輔導工作，從心理上讓他們感受到溫暖，從而樹立起學習的信心，發揮在校的餘力，讓成績能有提高，從而帶動班級的成績進步。
總之，九年級是九年義務教育最關鍵的一年，關注學生的學習當然重要，但也不能忽視學生的心理健康，所以在今後的工作中我義不容辭的擔負起責任，讓每一位學生都得到關注。
2013-11-16
第一學期期中考試九年級化學
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