大部分英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑。和任何其他課程一樣，在英語學習上無捷徑可走，但有方法可尋。科學的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。
一、讓學生了解英語的重要性，培養學習英語的興趣
由於我們的學校在農村，學生資訊閉塞，不能及時獲取外界的最新資訊，感受不到英語在現實生活中的重要性，因而對英語不夠重視。所以，教師要告訴學生為什麼要學英語，而且還必須要學好英語。
興趣是最好的老師。學生學習英語的興趣從七年級到九年級呈急速下降的趨勢，這很明顯地反映出學生學習英語興趣在不斷的丟失。因此，教師應十分重視其起始教學。
初中英語是一門全新的學科，雖然在小學階段學生已經接觸了最基礎的英語，但就初中英語知識而言，大家都位於同一起跑線上。由於其年齡特徵和起初的教學內容簡單，學生學習興趣大，勁頭足，但這種興趣是短暫的，不穩定的，所以教師必須十分重視英語的起始教育，把握機遇，想方設法延長學生的興趣並使其轉化為學習動力。
二、培養學生養成良好的運用英語思維的習慣
在教學中，教師要堅持「盡量使用英語，適當利用母語」的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。大量地使用英語教學能使學生浸泡在英語環境中，這樣耳濡目染能加快學生英語思維習慣的養成。當出現有些英語詞彙、短語用漢語很難解釋，甚至是越解釋越難的現象時，筆者經常給出一些包含該詞、短語的句子，讓學生在具體的語境中去猜測、理解。
所給出的語境應盡力與該詞、短語所處的語境相似，而且是學生熟悉或容易接受的，這樣既可以作為學生理解的鋪墊，達到幫助學生理解、掌握詞、短語的目的，又能增加語言實踐的量，從而能有效地提高學生的英語理解能力，有助於培養學生運用英語進行思維的習慣。
三、教師要重視學生的情感教育
提高四十分鐘的課堂效益是教師課堂教學的追求，而課堂教學優化的核心是優待每個學生，相信他們的學習潛能，尊重他們的人格，設法幫助他們發揮潛能和個性。教師首先要熱愛學生，真誠對待每乙個學生，要在學習上多鼓勵，思想上多了解，生活上多關心。我們要盡力發現學生身上的「閃光點」，尤其對於一些英語基礎不太好的學生，老師可以問這些學生較簡單的問題，讓他們能回答或在老師的幫助下回答出來。
這樣一來，他們對學習英語更有興趣，學習慾望愈之強烈。在教師的不斷鼓勵和讚賞中，學生會感到成功與自信，從而會對英語產生更濃厚的興趣，愛上英語課。
初中英語教學方法總結
每乙個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習上無捷徑可走，但有方法可尋。科學的方法，可以使我們的英語學習達到事半功倍的效果。一 興趣 是學好英語的前提 興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知慾。古人說 知之者，不如好之者 好之者，不如樂之者...
初中英語教學方法探索
作者 朱姝妍 讀與寫 上旬刊 2014年第03期摘要 如何使課堂教學更有效果，如何將新課標的思想理念 方法手段運用到日常教學中，越來越成為每一位教師所關注的焦點。作為教學一線老師，通過對英語新課程標準的不斷學習以及對課堂教學的不斷探索，我認為除重視對學生基礎知識的夯實，技能 技巧和能力等方面的培養外...
初中英語教學方法策略
英語課程標準對初中畢業生寫的技能的目標要求是 能根據寫作要求，收集 準備素材 能獨立起草短文 簡訊等，並在教師的指導下進行修改 能使用常見的連線詞表示順序和邏輯關係 能簡單描述人物和事件 能根據所給圖示或 寫出簡單的段落和操作說明。如何將寫作與學生的生活 興趣愛好和學習需要聯絡起來呢？如何有目的 有...