「初中英語教學方法」講座觀後感

在為期兩個星期的見習活動中，有幸參加哈爾濱市星光中學資深教師單老師關於初中英語教學方法講座。講座中單老師就初中生學習英語存在的問題以及他對如何上好一堂英語課表明了自己觀點和建議。

英語教學是學生掌握英語語言專案的過程，是教與學相互作用的交際統一整體。

遊戲法是一種積極的教學形式,能夠培養學生的思維能力，是教授學習方法的有效途徑。它具備知識性、科學性、趣味性和競爭性等特徵。從內容分可分為詞彙教學和語法教學；從活動形式來看，教學遊戲涉及聽、說、讀、寫，老師應從實際出發科學地設計各種遊戲，力求惟妙惟肖地模擬日常人們喜聞樂見的活動，使學生積極參與。

1.詞彙教學遊戲

找替身----教師先寫乙個學過的單詞，讓學生找乙個字母當"替身"，替換該詞某一字母，使之形成本課的生詞。如生語：soon可根據學過的單詞noon，要求改寫字母n為s 。

2.語法教學遊戲。語法教學是學生用詞或組句的關鍵，也是英語學習較難理解的重點。

在語法教學中，教師應善於誘導學生充分發揮自己的想象能力，引導學生對較為難記的語法知識點採取最為簡明的方法記憶。

通過單老師的講座，我了解到，作為一名初中教師，不應只考慮教學進度，更應該注重方法，乙個靈活、豐富、有效的教學方法，可以幫助學生認識學習物件，明確學習任務，確立學習目標；可以提高學生認知領域裡的思維活動，能力領域裡的訓練活動，情感領域裡的心理活動。