2012——2013學年上期七年級歷史教學計畫
一、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。
三、教材分析：
本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了四個單元，梳理基本線索。書中還設計了一些開放性習題，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
四、教學措施：
1.注重學科間知識的融合與滲透。
在把握教材時，應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在巨集觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯絡。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足於學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、**學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學，通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學，通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到「以參與求體驗，以創新求發展」的教學，有效地促進學生的發展。
3.突出能力目標的主導
即強調學生思考能力、創造精神和自主**能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力**用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。
五、教學進度安排：
本冊書共22課，每週2課時，需11周，活動課1周，共需12周。
七年級上期歷史科教學計畫
一 基本情況 本期我擔任初一年級二班和三班歷史科教育教學工作。他們剛剛公升入初中 知道的歷史知識很少，也不系統 還不具備學習歷史知識的良好方法 還需要逐步樹立歷史意識。結合此現狀，根據歷史課程標準，制定本學期計畫。二 教學內容及基本要求 本期學習中國古代史 從原始社會直到南北朝時期我國重大的政治 經...
七年級歷史教學反思2019
歷史教學應教會學生怎樣思維的方法，而不是以讓學生僅僅了解一些零散的具體的歷史知識為目的。正如蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所說 生動的直觀固然重要，但它不是目的而是手段，智育是從有理論思維的地方開始的 學生只有掌握了科學的思維方法，學會學習，才能自覺地積極地在教師的引導下成為課堂的主體和成為學習過程的主...
七年級歷史
景泰三中2013 2014學年度第二學期期中試卷 滿分100分 一 單項選擇題 本大題共25小題，每小題2分，共50分，在每小題所列出的四個選項中，只有一項是符合題意的 隋朝大運河是 a.以長安為中心 b.以涿郡為中心 c.以洛陽為中心 d.以餘杭為中心 北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉...