摘要：數學作為教育的重要組成部分，積累一定的活動經驗對學生的健康發展起著非常重要的作用。所以，在教學過程中，我們要把數學看成一種充滿情感、富於思考的經歷體驗和探索的活動。
關鍵詞：數學；活動經驗；操作；思想方法
數學課程標準對數學「基本思想」和「基本活動經驗」的強調，是數學教育目標現代演變的乙個主要標誌。從杜威關於「經驗」的教育哲學觀點可以看出，經驗是課程與教學的基本構件，經驗的習得與發展是課程與教學追求的目標。
「獲得數學基本活動經驗」作為教育目標指出，是基於「動態的數學觀」，把數學看成是人類的一種活動，是一種充滿情感、富於思考的經歷體驗和探索的活動。數學基本活動經驗有兩個層面，從靜態上看，它是一種從屬於學生自己的「主觀性知識」，是學生經過數學學習後對整個數學活動過程產生的認識，包括體驗、感悟、經驗等，雖然這只是學習個體主觀上粗淺的、感性的認識，或者是不那麼嚴格的隱性認識，但這種經驗是有意義和價值的。從動態上看，它是過程，是經歷。
積累數學基本活動經驗更關注過程的教學，「經歷過程」不僅僅是讓學生經歷知識產生的過程、知識的呈現方式，而且更是指**的過程、思考的過程、抽象的過程、**的過程、推理的過程、反思的過程等，從而積累觀察、操作、猜想、歸納、轉化等活動經驗。
一、引導學生經歷數學對接生活的過程，將生活經驗內化為數學素養
學生在生活中已經積累了一些關於數學的原始、初步的經驗。因此，我們要善於捕捉生活中的數學現象，挖掘數學知識的生活內涵，將數學與生活密切聯絡，讓學生親身經歷將生活經驗轉化為數學活動經驗的過程，使學生充分積累「數學化」的活動經驗。
案例：蘇教版數學三年級下冊《平移與旋轉》教學片斷：
師：誰願意用手勢模仿火車的執行？……
讓學生在經歷學習的過程中,積累數學基本活動經驗
摘要 數學作為教育的重要組成部分，積累一定的活動經驗對學生的健康發展起著非常重要的作用。所以，在教學過程中，我們要把數學看成一種充滿情感 富於思考的經歷體驗和探索的活動。關鍵詞 數學 活動經驗 操作 思想方法 數學課程標準對數學 基本思想 和 基本活動經驗 的強調，是數學教育目標現代演變的乙個主要標...
讓學生在賞罰的過程中成長
曾聽說過周巨集老師通過教育女兒周婷婷的例項闡述了賞識教育的優勢。的確，他和女兒的成長之路是一條探索追求教育之法取得成功的賞識之路，聽來我熱淚盈眶，感慨不已。周老師用生動的事實說明了一切，他所主張的賞識教育也簡便易行，可操作性強。而孫雲曉老師的觀點也十分鮮明，認為懲罰教育也能達到教育人的目的，效果甚至...
讓學生在學習數學過程中感受快樂
要想讓學生在初中數學教學中能感受到快樂，做到事半功倍，最主要的是老師在譚前要做好充分的教學準備，在課堂上能層層落實各個教學環節，讓學生能在同樣的教材 同樣的時間裡，取得不同的教學效果。無論是進行新的教學內容，還是複習總結以前的知識點，都要求老師在備課時要不脫離課本又要離開各種教案範本，結合自己學生的...